1.审题立意方面：（1）未读懂材料提供信息或抛开材料内容另起炉灶，导致跑题。如《不能以貌取人》（似乎是因为看到材料中有马云）《追逐梦想》《学会变通》《信念》《互联网的发展》《孝敬父母是一种爱》。（2）材料理解片面或无中生有导致偏题。如《机遇只偏爱有准备的人》《有遗憾的人生更美》《看光彩背后的汗水》。（3）能理解材料，但表述不当造成立意错误。如《成功只在一瞬间》（看文章内容似乎想写机遇转瞬即逝，应抓住机遇）《种善因得善果》。（4）立意格调低下，精神不昂扬，宿命论。《这都是命》《未来谁也不知道》。

2.拟题方面：（1）题目云山雾罩，为追求所谓文采故弄玄虚。如《井以甘竭  李以苦存》 （连题目中的8个字是什么意思都不明白，整篇文章内容写“要想成功，就得直面困难”。文章观点和文章题目无关联，文章观点、题目和材料也没关系。）（2）题目切入点过大，笼统，不具体，。如《生活是一种态度》。（3）题目由一个单纯的名词组成，观点不明确。如《机遇》《勇气》《机遇与选择》（4）有的题目中有错别字甚至有的作文没有题目。

3.内容和构思方面：（1）论据陈旧，缺乏鲜活性；部分学生论据重复，不注重行业领域的选择性，使论据失去了全面性和典型性。（2）照抄照搬素材，不能灵活变通使用，譬如直接背感动中国人物颁奖词，缺少自己个性的分析。（3）事例或评论缺少与现实生活的对接，使文章失去了针对性和时代性。（4）写作随意，想到哪里写到哪里，文章结构松散。有的貌似并列式结构，实际上各个分论点是一回事，只是改了改说法。