2016年9月4日-5日我省杭州召开了G20（二十国集团）领导人峰会。此次峰会，我省向国际友人展示了“最美浙江”、“最美浙江人”的形象。浙江“最美现象”由来已久，近年来，浙江大力发展“浙江最美文化”， 开展“发现‘最美浙江人’、争做‘最美浙江人’”活动。浙江人民积极参与，涌现了一大批感动浙江人物。最美妈妈吴菊萍惊世一举,最美司机吴斌忍痛一刹,最美爸爸黄小荣勇敢一跃,最美交警吴连表舍身一推,最美快递哥联手一接……这些像蒲公英一样播撒的“最美现象”,成为浙江美丽的风景。一个个来自我们身边的真善美榜样，像蒲公英种子播撒在之江大地，繁衍传播，汇聚和释放正能量，推动和形成了浙江的良好社会风尚。
41.浙江“最美文化”体现了什么样的中国特色社会主义文化？（2分）
42.浙江“最美现象”是如何体现人民群众是历史的创造者的？（4分）
浙江“最美文化”体现了以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。（2分）
审设问可知，本问要求回答浙江“最美文化”体现了什么样的中国特色社会主义文化，实质是要求回答中国特色社会主义文化的含义即可。正确把握中国特色社会主义文化的含义不难作答。
通过审读设问，理解设问的实质是中国特色社会主义文化是什么，准确理解其含义即可直接作答。
对中国特色社会主义文化的含义记忆不准确，就可能导致答案语言表述不科学，或是遗漏关键语句。
①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体（1分）。浙江人民争做最美浙江人，是浙江最美文化建设的参与主体（1分）。
②人民群众是社会精神财富的创造者（1分）。浙江人民创造、丰富和发展了浙江最美文化（1分）。
③人民群众是社会变革的决定力量（1分）。浙江人民创造浙江最美风景，传递正能量，推动和形成良好的社会风尚（1分）。
答出任意两点即可，总分不超4分。
审设问可知，本问知识限定为人民群众是历史的创造者，题型属于体现类试题。解答本问，首先需要熟练掌握人民群众是历史的创造者的知识，其次，审读材料，把握关键信息，确定具体知识点。
对于体现类试题的解答，知识限定范围较小的，可在准确回忆知识的基础上，以知识去寻找材料；对于知识限定范围较大的，要仔细研读材料，把握关键词句，获取关键信息，去对接相应知识。
获取材料信息的能力不足，对材料信息获取不全面，不能有效对接相应理论，可能导致要点不全。