幼升小是关键转折期,新生和家长们入学指南!

来源:北京小升初论坛发布时间:2016-06-27

  幼升小是孩子们重要的转折点。心平气和,不仅仅是指家长对待孩子,对待老师,对待学校,也指孩子面对新校园,面对新同学、新老师,面对新生活的态度,当然,也包括老师面对新生及家长的态度。那么怎样才能让孩子完美的渡过这个阶段呢?下面我们一起来分析一下:

  三方的心平气和,才能更好地帮助孩子从幼儿园适应小学生活,也才能为美好的小学生活打下基础。因此,当遇到孩子们各种各样的问题时,不妨先深呼吸,告诉自己:淡定,淡定,然后再来处理。

  有了这样心平气和的意识之后,我才开始我要说的内容。作为一年级新生和新生的家长,还有个关键词就是“适应”,不仅仅是心理上的适应,还有物质方面的适应。接下来,我就为大家罗列一些需要调整的地方以及需要准备的物品等。

  刚上小学一年级时要面对的改变

  在这里首先跟大家说说幼儿园过渡到小学的变化。

  一、校园环境的改变

  通常来说,幼儿园并不大,里面的环境设置充满童真童趣、色彩丰富,还有各种各样的活动角、玩具柜等,给孩子们营造了较为宽松的生活环境。但是到了小学,校园变大了,教室里的陈设也以固定的桌椅为主,黑板、图书馆、宣传栏等都以学习内容或是品德教育为主,环境的变化也在告诉孩子们现在学习是更为主要的功课。

  所以,当孩子需要适应这种巨大的生活环境变化时,作为家长,应该要想办法激发孩子对小学校园的向往之情,比如带着孩子走进他将要上学的小学,先来熟悉一下小学的校园环境。

  此外,还要激发孩子上小学的欲望:你不再是小朋友,而是带上红领巾的少先队员,会认识很多的字,知道很多问题的答案等等。

  二、教育形式和教育方法的改变

  在幼儿园,儿童以游戏为主,很多课程的设置都是以活动的形式展开,包括了唱歌、跳舞、画画、做游戏等等,因此课程相对来说更有趣、更多样,让孩子在玩中学,在学中玩,但所学的内容十分有限。

  而在小学,每天有6-7节课,教育活动的展开是以每节课40分钟的课堂教学为主,主要是老师讲授,学生听、思考、讨论,当然也有些课上会有活动或是实验。小学的课程比较强调系统地学习文化知识,并需要经过课堂作业、平时测验等来反馈学习情况。

  当孩子不适应这种教育形式和教育方法的改变时,可能在进入小学后就出现这样的问题:作息时间不适应,上课打瞌睡,上课上厕所等;生活自理能力不够,需要老师系鞋带,姚老师帮忙完成学习任务等;上课坐不住,有小动作,注意力不集中;作业不能按要求完成;不能喝同学和谐相处,与同学常常产生小矛盾等。

  家长也不用着急,孩子的适应是有一个过程的。

  我认为,在充分激发了孩子对上小学的憧憬之后,家长应该开始着手培养孩子的一些良好的行为习惯。好习惯,终生受益。

  比如,在进入小学前,让孩子早睡早起(小学生晚上睡觉时间约为7:30-9:00,早上起床时间约为6:30-7:00),尽量改掉中午午睡的习惯;培养孩子的独立性,如自己吃饭、自己收拾餐具,学会系鞋带、整理书包、桌椅,大方地与人交往,说出自己的诉求等等;提前让孩子适应在书桌前端坐半小时看书、画画等。

  三、师生关系的改变

  在幼儿园,每班大约有三个老师,幼儿教师更多的像是父母在照顾孩子,参与到孩子一天的生活之中,对孩子们更加了解,孩子对幼儿教师的依赖性更强。

  而在小学,每门任课的老师可能都不同,并且每位老师可能不止教一个班级,老师们的主要精力放在教学上,因此对学生生活的关注少了很多,师生间的交往多发生在课堂中,只有班主任可能与学生的关系密切一些。

  家长应该明确意识到这样的区别,不能拿幼儿园教师的做法来和小学教师进行对比。

  比如不能为了知道孩子在学校的表现,就期待小学老师能够将孩子在学校的吃饭情况、上课情况、参加活动的情况等等都用照片或者文字的方式逐一告知,毕竟小学班级中,是一个老师应对四五十个孩子,还有明确的教学任务。

  家长应该告诉孩子,自己能处理的事情自己解决,遇到受欺负或是其他特殊情况时,要向老师说清楚,寻求老师的帮助。当孩子间发生冲突,孩子回家抱怨时,家长应该冷静听清过程,根据事情严重程度,及时与班主任老师沟通。

  四、孩子学业要求的改变

  这个方面,也是最明显的变化。在幼儿园中,没有正式的考试、没有正式的作业,以玩中学为主;而进入小学,学业成绩成为家长、孩子、老师都十分关注的话题。

  此外,除了学习成绩外,很多家长开始着手长远考虑,给孩子报各种各样的培训班,希望孩子成龙成凤,也因此,小学起,不少孩子们就需要或多或少承担学业压力了。

  作为学生,学习是跳不开的话题,而且从进入小学的那一刻开始,今后的十几年,家长和孩子都要为“学习”两个字几家欢喜几家愁。

  小学也强调学生的全面发展,很多学科的学习就是为了培养学生的各种能力,比如数学注重培养逻辑,美术注重培养什么,体育注重身体素质等等,但是这些学科都需要最后的学习反馈,往往体现在考试上,尤其是语文、数学、英语这几门主要的文化课程。

  对学习的看法,仁者见仁,智者见智。我想,对于即将进入小学的孩子们来说,他们需要做的,第一是对上学有渴望,第二是对世界充满好奇,第三是掌握一定的认知技能。

  理想的状态是,孩子学过简单的数数、数学运算,认识一些汉字,会一点汉语拼音等等。当然,孩子在进入小学前,什么都没有学过,也并不可怕,只要孩子能够上课专心听。作业认真完成,家长积极配合,这些问题很快都会解决。

  我在说到幼儿园到小学的变化时,也提出了一些简单的应对的措施。真正的办法,还需要各位家长在实践中去慢慢探索适合自己和孩子的道路。

  刚上小学一年级时会遇到的问题

  接下来,我想和大家谈一谈进入小学一年级后会遇到的一些具体问题。

  一、关于小学的作息时间

  以我们小学为例,孩子们早上7:40-7:50到校,参加早读,8:00升旗或做早操,8:30开始开第一节课,上午四节课,每节课40分钟,中间休息10分钟,到第三节课上课时会做眼保健操。中午11:40放学,学生可以根据情况在开学前决定是回家就餐或是在学校就餐。

  吃完午餐后的时间是学生自由活动的时间。道路12:30-13:20进入午间自习,一般学生可以完成作业、画画、看书,到了夏季,各班根据情况决定是否安排午睡。下午的可从13:30开始,一二年级上两节课就放学,时间在3:00左右。三到六年级则还有一节课一级一个大课间活动,大约到4:30放学,下午的眼保健操在第二节课上课时。

  孩子们在学校所待的时间差不多有八九个小时,可能会有家长担心孩子饿了、渴了,给孩子准备饮料零食,这在小学是不允许的,小学没有加餐的时间。

  这就要求孩子们早餐、中餐吃饱。我们学校允许孩子中午可以带水果来,但必须在教室里吃完。

  为了孩子的安全,家长要按时地接送孩子上学和放学。一般来说,小学各班都有各自的等待区,家长需要在等待区接孩子,而不能随意进入校园。

  二、关于文件等物品的准备

  上小学了,就不再适合被幼儿园的小书包了,因为放不下书本等文具,所有请给孩子准备一个大小适中的书包,可以有几个分层,帮助孩子更有调理地整理物品。

  特别强调不建议给孩子买拉杆书包,一是走路队时不安全,另外也不利于孩子身体的健康。

  准备笔袋,尽量不要买文具盒,因为孩子太小,时常在课堂中出现文具盒摔落的情况,影响课堂,也容易损坏,而笔袋则比较安静、实用。

  孩子们开始写字了,需要铅笔,建议使用HB铅笔,不要买2B铅笔,因为HB铅笔的软硬适中,适合孩子写出好看的字,而2B太黑,容易弄脏。

  另外,不要过早给孩子使用自动铅笔、导弹笔或是签字笔、钢笔,准备的铅笔数量大约为5-8支,最初有家长为孩子刨好,等孩子能够自己刨笔了,则可以为孩子买一个朴素的刨笔刀。

  写错字的橡皮,现在市场上的橡皮形形色色,奇形怪状。但建议就买最普通的长方形橡皮,擦得干净,还不会分散儿童的注意力。

  另外,还需要给孩子准备水杯,一般学校有饮水机,让孩子带一杯水,喝完后可以再去饮水机接水。带手帕或纸巾,用来擦汗、擦鼻涕或上厕所。在校就餐的,还需要准备毛巾、勺子、筷子等餐具。

  还有一点,可以给孩子准备一些姓名贴,贴在一些长久使用的物品上,防止东西的丢失。

  三、学习和生活的准备

  前面也提到了一些,这里还需要在啰嗦一下。

  1、提前熟悉小学校园环境,知道教师、办公室、厕所、操场、医务室等场所大致的位置。

  2、自己摆放餐具,吃饭并收拾餐具。

  3、自己学会系鞋带和衣服带子,暂时学不会的情况下,可以尽量床没有带子的衣服和鞋子。

  4、上课不能上厕所,下课才可以上厕所,遇到不舒服等特殊情况,举手汇报后,经过允许可以上厕所。

  5、学会工整地写自己的姓名。

  6、掌握正确的握笔姿势、坐姿、读书姿势等。

  7、学会做眼保健操。

  8、尽可能多地认识一些常用汉字。

  家长的心理适应问题

  以我和一年级新生家长打交道的经验来看,各位家长也存在心理适应问题,这些心理上的适应往往反映在家长对待一些事情的看法上,我归纳了一下。

  一、开学座位的安排

  在家长看来,希望自己的孩子坐得离老师近一些,又不要离黑板太近,也希望自己的孩子能够跟好朋友或是好学生坐在一起,这些都能够理解。

  但是,班主任面对四五十个人的班级,安排座位时,最公平最高效的方法就是男女生按照个子高矮进行排列。每一周或两周进行小组间的座位调换。针对个别视力有问题或者上课不专心的孩子,可以进行特别的处理。

  二、自己孩子和同学相处的问题

  孩子之间的小摩擦、小矛盾是天天有、时时有,但是落到自己孩子的身上时,很多家长都不淡定了。

  听了孩子的一面之词后,总觉得孩子受了委屈,要去找另一个孩子或者找老师要个说法。一年级的孩子本性都很天真单纯,并没有恶意,可能就是小误会。因此,家长应该教孩子要大方与同学相处,学会谦让、包容、互相帮助。当遇到了棘手的问题时,可以与班主任老师坐下协商。总之,不能一味宠爱自己的孩子,否则会影响孩子一生的人际交往。

  三、面对孩子的作业或者测试成绩

  在这方面,家长中会有分歧。有一些是全然放手,交给小饭桌、配需机构,还有一些是过度抓紧,超额完成。

  我认为,在低年级。孩子还没有足够的自觉性,甚至完全没有自觉性,家长应该留出一些时间陪孩子学习,为他检查作业,和他一起分析测试题,给他适当的批评或鼓励。

  另外,在小学低年级,孩子的学业成绩相差并不大,语文数学的平均分都是九十几分,只要你的孩子在平均分以上,就不需要对孩子过于苛刻。

  万一,你的孩子在平均分以下,那则需要家长花费更多一些时间在孩子的学习上,寻找孩子学习的问题症结所在,努力提高孩子的成绩,不能盲目地去报培训班,否则会压迫孩子,浪费了金钱的同时,还让孩子产生厌学情绪。

  在小学语文的学习中,要想出类拔萃,关键是阅读能力和写作能力的培养,这和孩子平时的阅读积累息息相关。

  四、与老师的沟通问题

  每一个家长都希望自己的孩子得到老师更多的关注,得到更多的机会去表现。这样的心情,老师是十分理解的。

  但获得关注的方法并不是家长单方面地频繁与老师接触,而应该是让孩子成为文明礼貌、积极向上、学习优秀的好孩子。

  当孩子在人际交往或学习方面遭遇较大困难时,家长应该及时与班主任沟通。沟通的原则是相互的尊重和理解。家长要给予老师足够的信任,老师自然也会尽可能将事情处理圆满。

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