7.咖啡酸是丹参的有效成分，科研人员以丹参为材料，研究植物激素脱落酸（ABA）和赤霉素（GA3）对咖啡酸合成关键酶——TAT和PAL酶活性的影响以及对咖啡酸积累的影响。
为研究ABA对TAT和PAL酶活性的影响，科研人员向培养的丹参中添加ABA和氟啶酮（ABA生物合成抑制剂），实验分两个处理：
①不同浓度的ABA诱导；
②ABA和氟啶酮联合诱导。每个处理设置3个重复，处理24 h后测定TAT和PAL酶活性，结果如上图所示。
①实验结果表明，ABA对TAT和PAL酶活性的影响均表现出__________性，当ABA浓度增加到200μM时，TAT和PAL活性__________（填“高于”或“低于”）对照组。3个浓度的氟啶酮均可以__________ABA诱导的TAT和PAL酶活性。
②实验的每个处理设置三个重复，目的是避免__________导致实验结果不够客观。科研人员在实验②中选用浓度为50μM的ABA溶液，其原因是__________。
8. 某地的常绿阔叶林因过度砍伐而遭到破坏．停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复．下表为恢复过程依次更替的群落类型及其植物组成．
（1）该地常绿阔叶林恢复过程中，群落演替的类型为______________演替；群落类型中的动物分层现象最复杂，丰富度最高．
（2）群落中某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个体数为110，该种群的年出生率为________。
（3）对土壤中小动物类群丰富度进行研究，对于个体较大、种群个体数量有限的群落丰富度的统计方法通常采用的是____________。
（4）一般来说生态工程的主要任务是对_______________进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力．
（5）神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．下图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母A～E表示信息分子，数字表示相关生理变化．请据图回答：
①信息分子A、B的名称分别是____________________。
②图中①表示_______________，②表示增殖分化产生。
9．图l、图2是不同绿色植物利用CO2的两条途径．图3甲为某研究性学习小组所做的干旱对烟草叶片光合速率的影响的实验结果图，图3乙为干旱对烟草叶片叶绿素含量影响的实验结果图（实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜）．
（1）图1中①过程称为_______________，②过程是在（填结构名称）中进行的，图2生物的光合叶片用碘液处理，出现蓝紫色的细胞是（不考虑有机物的转移）．
（2）图1与图2所代表的植物更适宜于在高温、低浓度CO2环境生活的是_____（填“图1”或“图2”），这是长期的结果．
（3）据图3甲、乙分析，叶片叶绿素下降与光合速率下降__________（填“是”或“不是”）同步变化．
（4）据图3甲、乙分析，实验2～4天，光合速率下降的原因最可能是_______________。
10．出芽酵母的生活史如下图1所示，其野生型基因发生突变后，表现为突变型（如图2所示）．研究发现该突变型酵母（单倍体）中有少量又回复为野生型表现型，请分析回答：
（1）酵母的生殖方式Ⅱ与Ⅰ、Ⅲ相比，在减数分裂过程中能发生_________，因而产生的后代具有更大的变异性．
（2）依据图2和表1分析，A基因的突变会导致相应蛋白质的合成________，进而使其功能缺失．
（3）研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型表现型的原因．
①假设一：a基因又突变回A基因．提出此假设的依据是基因突变具有______性．
②假设二：a基因未发生突变，编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因（a、b基因位于非同源染色体上）．在a基因表达过程中，b基因的表达产物携带的氨基酸为______，识别的密码子为，使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质．
（4）为检验以上假设是否成立，研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交，获取二倍体个体（F1），培养F1，使其减数分裂产生大量单倍体后代，检测并统计这些单倍体的表现型．
①若F1的单倍体子代表现型为，则支持假设一_________．
②若F1的单倍体子代野生型与突变型比例为3:1，则支持假设二，F1的单倍体子代中野生型个体的基因型是__________，来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为____________．
11.为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（
回答下列问题：
（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为____________和____________两类。上述培养基中，6-BA属于____________类生长调节剂。
（2）在该实验中，自变量是____________，因变量是____________，自变量的取值范围是____________。
（3）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是____________号培养基。
（4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入____________（填“6-BA”或“IAA”）。