综合题15.0分
生物

请根据所学知识回答下列生物技术实践中的有关问题:

22.通过花药培养产生花粉植株,该过程依据的生物学原理是____________。 在花药培养中,常常会出现______________的变化,因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选。

23.在配制用于植物组织培养的MS培养基时,往往需要加入适量的蔗糖,理由是________________________。

24.分解纤维素的微生物可以从土壤中分离获得,分离的基本过程如下:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。其中选择培养的目的是增加             的浓度,以确保能够从样品中分离到所需的微生物,鉴别该种微生物需要加入的特殊物质是          ,该物质能够与纤维素反应生成红色复合物;如果某个菌落的周围出现了透明圈,说明该种微生物能够                                        

25.食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌,为测定哪些菌落属于大肠杆菌,可选用             培养基对该菌落进行鉴定,大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现          色。

第1小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)植物细胞具有全能性 染色体组数目(或染色体倍性)

解析

通过花药培养产生花粉植株,该过程依据的生物学原理是植物细胞具有全能性。 在花药培养中,常常会出现染色体组数目(或染色体倍性)变化,因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选。

考查方向

本题主要考查了的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

生物学原理

第2小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)既能作为能源物质,又能维持渗透压稳定

解析

在配制用于植物组织培养的MS培养基时,往往需要加入适量的蔗糖,理由是既能作为能源物质,又能维持渗透压稳定。

考查方向

本题主要考查了的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

MS培养基

第3小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)纤维素分解菌 刚果红 产生纤维素酶,能够分解纤维素

解析

分解纤维素的微生物可以从土壤中分离获得,分离的基本过程如下:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。其中选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度,以确保能够从样品中分离到所需的微生物,鉴别该种微生物需要加入的特殊物质是刚果红,该物质能够与纤维素反应生成红色复合物;如果某个菌落的周围出现了透明圈,说明该种微生物能够产生纤维素酶,能够分解纤维素。

考查方向

本题主要考查了的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

透明圈形成的原因

第4小题正确答案及相关解析

正确答案

(4)伊红美蓝 黑

解析

食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌,为测定哪些菌落属于大肠杆菌,可选用伊红美蓝培养基对该菌落进行鉴定,大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现黑      色。

考查方向

本题主要考查了的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

伊红美兰培养基