紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶富含营养物质，如图17。以洋葱为材料进行如下实验：
50.观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是_______。提取和分离绿叶中的色素，可选用_________作为实验材料。两个实验中所用材料均有颜色，色素的存在部位分别是___________，为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏，可加入少许_______。
51.观察细胞的有丝分裂，装片制作的操作流程为：取材→解离→___→染色→制片，其中解离的目的是________。观察有丝分裂需找到______区，该部位细胞与管状叶细胞相比，其主要特点是_________。
52.用浓度适宜的秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4℃)处理水培养的洋葱根尖(2N=16条)时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究。针对以上问题，你作出的假设是________________。你提出此假设的依据是__________________________。
正确答案
（紫色洋葱）鳞片叶外表皮（鳞片叶即可） 管状叶 液泡、叶绿体 碳酸钙
解析
质（1）壁分离和复原的常用材料是紫色洋葱的鳞片叶外表皮，用洋葱的管状叶进行色素的提取和分离，前一实验的色素存在于液泡中，后一实验的色素在叶绿体中，可加入少许碳酸钙，可防止色素被破坏。
考查方向
解题思路
用质壁分离与复原、色素提取与分离、有丝分裂、低温诱导多倍体四个实验的知识进行解题
易错点
实验的一些操作环节及作用记忆不清。
正确答案
漂洗 使组织中的细胞相互分离开 分生 细胞呈正方形、排列紧密、有的细胞正在分裂
解析
有丝分裂的装片制作流程：取材→解离→漂洗→染色→制片，解离的目的是使组织中的细胞相互分离开，应观察根尖的分生区，其特点是细胞呈正方形、排列紧密、有的细胞正在分裂。
考查方向
解题思路
用质壁分离与复原、色素提取与分离、有丝分裂、低温诱导多倍体四个实验的知识进行解题
易错点
实验的一些操作环节及作用记忆不清。
正确答案
低温能诱导染色体加倍 低温能抑制纺锤体的形成
解析
低温能抑制纺锤体的形成，故低温能诱导染色体加倍。
考查方向
解题思路
用质壁分离与复原、色素提取与分离、有丝分裂、低温诱导多倍体四个实验的知识进行解题
易错点
实验的一些操作环节及作用记忆不清。