材料一 近年来，在振兴老工业基地的过程中，某省立足自身文化资源大省的优势，着力改变文化产业不发达的“短板”，大力发展文化产业，使其成为国民经济的支柱性产业。抓住重塑市场主体这一关键环节，打破地区、部门、行业和所有制限制，以资本为纽带，以市场为导向，培育和扶持重点文化企业集团，提高集约化经营水平和产业集中度；依托历史文化资源，打造有地域特色和民族特色的文化产品；学习借鉴全国其他地区的成功经验，将科技运用到文化产业发展中，大力发展高科技型文化产业。
材料二 2015年9月，随着电视剧《琅琊榜》的热播，一些地方纷纷加入抢“琅琊”地名的混战。安徽人拿出了欧阳修的诗句——“环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，琅琊也”，山东人拿出了《水经注》中的记载，南京人则指出剧中的大梁国都“金陵”就是南京。安徽滁州更是落实于行动，将滁州琅琊山风景名胜区内的原本兴建于明朝的“会峰阁”换成了“琅琊阁”，而这块全新的匾额落款居然是宋朝的苏轼。有评论指出，这一做法是在商业利益冲动下“打劫”历史文化，难以形成地方旅游品牌发展的核心动力。
28.结合材料一，运用矛盾分析法的知识分析该省在文化发展方面的措施的合理性（12分)
29.从“文化的作用”与“文化传承”的角度，对上述“抢名”、“改名”的行为进行评析。
30.有关部门多次强调在严格保护文物基础上，充分发挥文物的公共文化服务和社会教育功能，推动了我国文物事业发展。请就如何发挥文物对青年学生的教育功能提出两条建议。
①矛盾就是对立统一，要求一分为二地看问题。辽宁省在文化发展中正确认识自身的优势和劣势，推动文化发展。(3分)
本题要求结合材料，运用矛盾分析法的知识，分析该省在文化发展方面措施的合理性，是体现类试题。辽宁省在文化发展中正确认识自身的优势和劣势，推动文化发展，体现一分为二地看问题；抓住重塑市场主体这一关键环节，培育和扶持重点文化企业集团，抓住了文化强省的主要矛盾；辽宁省立足自身优势，打造富有地域特色和民族特色的文化产品，体现具体问题具体分析；辽宁省注重学习借鉴全国其他地区的成功经验，将科技运用到文化产业发展中，大力发展高科技型文化产业，体现共性和个性具体的历史的统一。
矛盾分析法主要涉及一分为二观点、具体问题具体分析、矛盾普遍性和特殊性、两点论和重点论的统一。解题时依据基础知识与材料一一对应，逐项分析即可。
矛盾观知识比较抽象，学生理解有一定难度，运用时把原理和材料具体措施准确联系起来容易出错。
①文化与经济相互影响、相互交融。为促进当地旅游业的发展，各地纷纷加入“抢名”混战，认识到了文化对经济有重大的反作用。
本题属于评析类题目，需从“文化的作用”与“文化传承”的角度进行回答，对于材料中“抢名”、“改名”是因为文化与经济相互影响、相互交融，文化对经济有重大的反作用，但是材料中的做法并没有看到传统文化具有相对稳定性，文化在继承的基础上发展，并不是改名就会促进发展，需要处理好文化继承与文化发展的关系，同时文化的发展需要立足社会社会实践，要从实际出发，不能虚构历史，因此，只要从两方面合理评析即可。
对于评析类试题，坚持一分为二的原则，结合材料，联系基础知识分析改名的原因及改名过程中出现的问题。
解答时应从两方面合理评析，切忌只看到合理的一面，忽视不合理的一面。
①策划一批适合青年学生的主题突出、净向鲜明的文物展览，有效挖掘文物蕴含的历史、文化和科学等价值。
题目考查文化遗产保护，题目属于措施类题目，在严格保护文物基础上，充分发挥文物的公共文化服务和社会教育功能，且题干锁定了青年这个主体，因此需要围绕题干和主旨回答，我们为了发挥文物对青年学生的教育功能策划一批适合青年学生的主题突出、指向鲜明的文物展览，建立博物馆、纪念馆与学校的共建共享机制等角度回答。
建议类主观题的解题方法比较简单，围绕材料意思提出自己的合理化建议即可，但是在建议时要注意建议的可操作性和可实施性。在答题时可以分点来答，但是每一条的建议不可雷同。
此题难度较小，只要言之有理，均可得分，考生要注意分点来答，每条的意思不可重复。