古代诗歌阅读。
下面这首宋诗,完成9~10题。
八月七日初入赣过惶恐滩①
苏 轼
七千里外二毛人②,十八滩头一叶身。
山忆喜欢劳远梦③,地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹,积雨浮舟减石鳞④。
便合与官充水手,此生何止略知津⑤。
[注]①此诗是年近花甲的诗人赶赴惠州贬所路经惶恐滩时所作。惶恐滩在江西万安县,赣州至万安三百里间有十八处滩头,惶恐滩水流最为湍急。②二毛:头白有二色。③喜欢,苏轼自注:蜀道中有错喜欢铺。④帆腹:帆被风吹起,像大肚子鼓起来一样。石鳞,鱼鳞似的石头。⑤知津,知道渡口,意为识途。
9.请分析诗歌首联中运用的表达技巧及其作用。
10.有人评价此诗说:“前为凄苦语,后作旷达观。”请简要分析指出。
示例1:(手法2分,内容2分,情感1分,情感不求全)
“七千里”可见夸张,“十八滩”与“一叶身”可见对比,“一叶身”同时又是比喻。结合诗句分析以上手法即可。而作用的分析主要是指所抒发的感情:“极言自己处境之艰难无助”或“形象地写出诗人被贬后内心的凄苦”。
鉴赏文学作品的表达技巧。
首先阅读全诗及注释,筛选出手法,结合诗句进行解析,分析在感情抒发上的作用。
作用是指抒发情感上的表达作用。
前两联交代了自己被贬路途的艰辛,以及思乡情切和对国事的忧愤。这正是作者遭遇的凄苦情境。(或:表现自己被政敌迫害、晚年被贬谪的凄凉情况,格调低沉。3分)
从题目“前为凄苦语,后作旷达观。”可以明确知道,诗的前半部分是”凄苦“的,后半部分是”旷达“的。抓住这个两个关键词,然后再结合文本分析:前两联交代了自己被贬路途的艰辛,以及思乡情切和对国事的忧愤。这正是作者遭遇的凄苦情境。而后两联所写到的是途中赶上顺风顺水,船只快速行进反而让作者远离了此前的痛苦,而且作者认为自己经历的人生风浪多的是,眼前这点打击又算得了什么呢!所以后两联显示了诗人开阔旷达的胸襟。
评价诗人的情感观点态度
理解“前为凄苦语,后作旷达观。”即诗的前半部分是”凄苦“,后半部分是”旷达“的。抓住这个两个关键词,然后再结合文本简要分析。
解读题目是解题关键,因为要求” 分析指出“所以一定要结合文本分析。