神医偏方包治百病；吃碘盐可以防辐射；孕妇穿防辐射服可以保护胎儿；星座不合就分手吧……近年来，类似这些不科学的说法颇为流行，并让一些人深信不疑。有媒体认为，我国目前的公众科学素质整体不高，而且许多人存在着“信则灵”等心态，导致各种伪科学流行一时。
学者建议，拨开伪科学的外衣，离不开媒体的宣传，揭露伪科学、普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，要求媒体工作者具有良好的职业道德，、社会责任感；拨开伪科学的外衣，需要专家学者和社会名人谨言慎行，专家学者对自己不熟悉的领域，知之为知之，不知为不知、避免不懂装懂，信口开河，为伪科学推波助澜；拨开伪科学的外衣，还需要公众树立科学的世界观、人生观和价值观，摒弃迷信，贪小便宜等错误观念和不良习惯，增强自身的“免疫力”。
15.结合材料，运用文化生活知识，分析如何才能遏制“伪科学”的传播
16.结合材料，运用意识能动性的知识，说明反对“伪科学”的必要性。
17.某学校要在学生中间开展一次反“伪科学”宣传活动，结合材料，请你为该活动提出两条方法论建议。
政府要加强管理和正确引导，遏制伪科学，支持科学知识和信息的传播要加强精神文明建设，大力发展教育、科学、文化事业，培育“四有”公民媒体及其工作者要勇于承担社会责任，积极揭露伪科学、普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神专家学者和社会名人要加强自身修养，遵守职业道德，避免为伪科学推波助澜公众树立科学的世界观和价值观，增强辨别和抵御伪科学的能力。
解答本题首先注意题目限定文化生活的知识，设问指向分析如何才能遏制“伪科学”的传播，属于措施类主观题。然后，仔细阅读材料，找到材料中的关键信息如“公众科学素质整体不高”“媒体的宣传”“专家学者和社会名人谨言慎行”“树立科学的世界观”等。最后，结合找到的有效信息梳理答案，要注意原理和材料相结合。
本题属于综合分析题，回答每一问都要注意题目限定的知识范围，明确题目类型，在阅读材料提取有效信息时与头脑中事先梳理好的知识点相对比结合，合理取舍观点。
要注意结合材料找到遏制“伪科学”的行为主体，对应找到应采取的措施；
意识活动具有自觉选择性和主动创造性，伪科学作为错误的意识，其传播会阻碍人们正确的认识世界和规律；意识对人们改造世界具有指导作用，伪科学传播错误的世界观、人生观和价值观，会阻碍经济社会的发展，将人的实践引向歧途；意识对人体生理活动具有调节和控制作用，伪科学会影响人们的精神状态，导致人们的精神萎靡、悲观和丧失斗志。
解答本题首先注意题目限定为意识的能动作用，知识范围非常明确，设问指向说明反对“伪科学”的必要性，属于原因类主观题。然后，注意“伪科学”属于错误的意识，从错误意识对人们认识世界和改造世界的阻碍作用来分析，包括伪科学的传播阻碍人们正确的认识世界和规律，伪科学传播错误的世界观、人生观和价值观，会阻碍经济社会的发展，将人的实践引向歧途，伪科学会影响人们的精神状态，导致人们的精神萎靡、悲观和丧失斗志。
本题属于综合分析题，回答每一问都要注意题目限定的知识范围，明确题目类型，在阅读材料提取有效信息时与头脑中事先梳理好的知识点相对比结合，合理取舍观点。
学生从正面强调遏制“伪科学”传播的必要性不好表述，可结合课本知识从反面来加以说明。
坚持一切从实际出发、实事求是（具体问题具体分析），根据现实生活中伪科学的存在情况，采取适合学生实际的宣传方式；坚持用联系的观点看问题，加强学校、家庭和社会的协调，积极营造有利于科学传播的校园环境和社会氛围。
本题属于较灵活的主观性试题，只要围绕反“伪科学”这个主题，联系学生实际回答，言之有理即可。
本题属于综合分析题，回答每一问都要注意题目限定的知识范围，明确题目类型，在阅读材料提取有效信息时与头脑中事先梳理好的知识点相对比结合，合理取舍观点。
结合课本知识从反面来加以说明。