阅读材料，回答问题。
材料一 家风是一个家庭或家族价值观念和行为准则的集中体现，是每个个体成长的精神足印，是中华传统文化重要组成部分。传统家风既融合了“修身、齐家、治国、平天下”“仁、义、礼、智、信”等儒家思想，也从近代西方工业文明所倡导的自由、平等、理性、法治等精神中汲取过丰富的营养。当今，许多家庭更注重结合社会主义核心价值观的要求赋予家风新的时代内涵。
材料二 培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的、艰巨的系统工程，需要不断拓宽渠道、丰富载体。家风作为中国传统文化传承的重要形式，内含丰富的道德素质教育和价值观培育的内容，成为承载社会主义核心价值观宣传教育、推动其得以践行的重要载体。
15．结合材料一，从文化继承和文化发展的角度，谈谈你应如何正确对待家风。
16.结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性关系原理，诠释践行社会主义核心价值观与家风建设的关系。
17．请你从认识论角度为新时期家风建设提两条方法论建议。
①批判继承传统家风，取其精华，去其糟粕。
②结合社会主义核心价值观的要求，赋 予家风新的时代内涵，推陈出新，革故鼎新。
③博采其他文明之所长，丰富和发展自己的家风。
④树立文化自觉和文化自信，努力成为良好家风的传承者和发展者。
本题考查文化继承和文化发展的知识，设问指向正确对待家风，其实是考查如何正确对待传统文化。根据材料中的“儒家思想”“西方工业文明”“社会主义核心价值观”可以看出要有正确的态度、处理好继承与发展的关系、继承传统、推陈出新、弘扬和培育社会主义核心价值观、树立文化自觉和文化自信等，回答时从理论到材料。
本题目属于文化生活措施类主观题，分析材料过程中除了提取有效信息，还要开阔思维，站在四个单元统筹考虑相关知识点，防止遗漏丢分。
考生容易遗漏文化交流借鉴的相关原理
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要坚持从特殊到普遍再由普遍到特殊的工作方法。
②普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。家风作为中国传统文化传承的重要形式，内含丰富的道德素质教育和价值观培育的内容，成为承载社会主义核心价值观宣传教育、推动其得以践行的重要载体。
③ 特殊性离不开普遍性，社会主义核心价值观是社会 主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。家风建设要结合社会主义核心价值观的要求，赋予家风新的时代内涵。
本题考查“矛盾普遍性和特殊性关系原理”的相关知识。考生要注意阐释其哲学原理，即矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。另外再从社会主义核心价值观与家风建设的关系阐释该原理。家风是特殊性，但是其中蕴含着丰富的道德素质教育和价值观培育的内容，即普遍性；但同时家风建设要结合践行社会主义核心价值观，赋予家风新的时代内涵。
高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”：
1）看：看什么——看设问
怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2）抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；
怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；
3）领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；
怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容
4）联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；
怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
5）列：列什么——列出答题纲要；
怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识。
考生容易遗漏矛盾的普遍性和特殊性相互联结这一总结性术语
坚持两点论与重点论的统一，既要注重道德规范，又要依法维护家族成员的权利；
一切从实际出发，家家有本难念的经，针对家风问题应采取针对性建设意见
开放类试题要明确答题范围，找到具体措施后，要联系材料，组织答案，教材中的基本理论必须与题的实际材料结合好，体现理论联系实际的能力。
明确答题范围，联系材料，组织答案，结合教材中的基本理论必须与题的实际材料。
考生容易堆砌原理，不结合实际问题