19．“丽姬”是传说中的美女。中国古代哲学家庄子却提出了“丽姬不美”的命题。他认为，人们都认为“丽姬”是美丽漂亮的，可是鱼儿见了她就赶紧潜到水底下去了，鸟儿见了她赶快高高地飞走了，糜鹿见了她也惊慌地跑掉了。所以，“丽姬不美”。庄子这一命题的错误在于（ ）
①没有认识到联系是具体的有条件的
②否认了美只是主观感觉，没有客观标准
③忽视了事物自身特殊的质的规定性
④否认了思维是对存在的正确反映
22．哲学的基本问题是
19．火星上有生命吗？美国宇航局的科学家们探测到了火星上存在着随季节变化的条纹状含盐流水痕迹，还探测到浸满水的高氯酸盐分子的存在，由此，科学家们断定“火星表面存在流动的液态水”，新的发现再次激起人们对火星生命的遐想。科学家的发现可以证明
11．2015年1月，浙江大学一项有关“石头剪刀布”的研究录选了“麻省理工学院科技评论最优”，成为我国首次录选的社会科学成果。这项研究是对人们玩“石头剪刀布”的方法的第一次大规模测量，揭示了隐藏的行为模式，人们可以利用这个模式来提高自己的胜算。它成为博弈论、微观经济学、优化算法理论和计算机科学领域本科教学教程的参考内容。这一项研究表明（）
①思维和存在具有同一性
②科学实验是认识的重要来源
③科学研究的目的在于揭示事物的发展规律
④规律具有客观性
庄子却提出了“丽姬不美”的命题仅是从“鱼儿见了她就赶紧潜到水底下去了，鸟儿见了她赶快高高地飞走了，糜鹿见了她也惊慌地跑掉了”角度做出判断，没有意识到“鱼儿天然生活在水中，鸟儿天然高飞，麋鹿天然奔跑的”的特殊性，而是主观臆造了这是因为“丽姬不美”的联系的原因。因此，答案应选择①项“没有认识到联系是具体的有条件的”和③项“忽视了事物自身特殊的质的规定性”。
【考查方向】本题立意新颖，体现了高考侧重考查学生能力的要求，主要考查学生从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息，调动和运用知识的能力。
世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何事物都同周围的事物有条件联系着，孤立的事物是没有的。联系具有客观性、普遍性。人们可根据事物的固有联系去创造条件，建立新的具体联系。这是人的主观能动性的表现，并不否认联系的客观性。人们只有遵循事物本身的固有联系进行活动，才能达到预期的效果。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，即矛盾的特殊性。不同事物的矛盾不同；同一事物的矛盾在发展的不同的阶段有不同的特点；矛盾双方也有各自特点。
学生无法正确地从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。