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阅读下面文言文，按要求完成4—7题
董其昌，字元宰，松江华亭人。举万历十七年进士，改庶吉士。礼部侍郎田一俊以教习卒官，其昌请假，走数千里，护其丧归葬。迁授编修。皇长子出阁，充讲官，因事启沃，皇长子每目属之。坐失执政意，出为湖广副使，移疾归。起故官，督湖广学政，不徇请嘱，为势家所怨，嗾生儒数百人鼓噪，毁其公署。其昌即拜疏求去，帝不许，而令所司按治，其昌卒谢事归。起山东副使、登莱兵备、 河南参政，并不赴。
光宗立，问：“旧讲官董先生安在？”乃召为太常少卿，掌国子司业事。天启二年，擢本寺卿，兼侍读学士。时修《神宗实录》，命往南方采辑先朝章疏及遗事，其昌广搜博征，录成三百本。又采留中之疏切于国本、藩封、人才、风俗、河渠、食货、吏治、边防者，别为四十卷。仿史赞之例，每篇系以笔断，书成表进。有诏褒美，宣付史馆。明年秋，擢礼部右侍郎，协理詹事
其昌天才俊逸，少负重名。初，华亭自沈度、沈粲以后，南安知府张弼、詹事陆深、布政莫如忠及子是龙皆以善书称。其昌后出，超越诸家。始以宋米芾为宗后自成一家名闻外国其画集宋元诸家之长行以己意潇洒生动非人力所及也。四方金石之刻，得其制作手书，以为二绝。造请无虚日，尺素短札，流布人间，争购宝之。精于品题，收藏家得片语只字以为重。性和易，通禅理，萧闲吐纳，终日无俗语。人撅之米芾、赵孟頫云。同时以善书名者，临邑刑侗、
（选自《明史·董其昌传》）
【注】①党祸酷烈：此处指明朝东林党人受到宦官的残酷镇压
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是（ ）
7.其昌
8.造请无虚日，尺素短札，流布人间，争购宝之。（翻译）
译文
考察知识点
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正确答案
解析
答题时结合上下文理解句子大意，然后再根据名词、动词，或句中表停顿的词，来判断即可，具体断句要回归原文结合语境。“始以宋米芾为宗后/自成一家”断错，排除BC；D项中“其画集宋元诸家之长行/以己意”断破。故选A
考查方向
文言断句，理解与现代汉语不同的句式和用法。
解题思路
先比较４个选项中的不同之处，根据不同做出判断，排除选项。
易错点
“其画集宋元诸家之长行/以己意”此处断，易误导考生。
正确答案
解析
B项中，”官吏的升降“当属吏部管辖。
考查方向
识记文学常识。能力层级为识记A。
解题思路
本题考查文学常识。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。
易错点
A项，名与字的关系是易混淆之处。
正确答案
解析
C“对东林党人加以援手，从而受到牵连被贬”错误，于文无据，原文只是说他遇事则远远躲开，并请假回乡，并没有受到牵连被贬。
考查方向
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C
解题思路
首先要整体浏览全文，有一个整体的把握；再结合选项分析人物事件时间和地点是否一致，最后根据原文和自己对文言的理解做出答案。
易错点
Ｄ项易被误选，因为“人撅之米芾、赵孟頫云”之”撅“不常见的用法，如果没有理解就会选错。
正确答案
董其昌当即上奏朝廷，请求离职，皇帝不允许，下令有关部门对闹事的书
解析
文言文翻译，以直译为主，意译为辅。我们按照实词一一落实，虚词判断用法，句式要体现的原则来翻译句子。
考查方向
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
解题思路
本题考查句子翻译。本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
易错点
“拜疏”“ 去”“所司”“谢事”得分点要注意。
正确答案
每天都有许多人来求书画，（他的）一小幅画或一封短信，流传到社会上，人们竞相购买珍藏他的书画和书信（把他的书画和书信当作宝贝）。(“造请”“尺素短札”、省略、“宝”各1分，句意1分。)
解析
文言文翻译，以直译为主，意译为辅。我们按照实词一一落实，虚词判断用法，句式要体现的原则来翻译句子。
考查方向
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
解题思路
本题考查句子翻译。本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
易错点
得分点注意：造请”“尺素短札”、省略、“宝”