综合题11.0分
生物

35.(11分)植物生命活动调节的主要形式是激素调节,分析回答下列问题:

(1)如图表示生长素浓度对棉花植株根和茎生长的影响,从图中看出生长素作用的特点是具有             ,C点表示的含义是              ;若测得植株向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度(x)的范围是          

(2)在早春低温时为让种子早发芽,常将种子置于流动的溪水中浸泡一段时间,其目的最可能是让流水冲去种子中的              (激素)。

(3)感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下,请利用植株幼苗设计实验验证“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”。

实验材料:株高相同的健壮棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸馏水、喷壶、量尺等。

实验步骤:

将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组,同时用              处理。

甲组喷洒一定浓度的        溶液,乙组喷洒等量              

在相同条件下培养一段时间后,测量两组棉花植株的高度,记录数据,整理并计算              

预测实验结果和结论:

,证明矮化病毒抑制了赤霉素的合成。

正确答案及相关解析

正确答案

(1)两重性  该浓度的生长素对根和芽的生长促进作用效果相同   m<X<2m(2分)

解析

(1)根据曲线图所示信息可知,对棉花的根、茎来说,低浓度的生长素促进生长,高浓度的生长素抑制生长,生长素的作用特点具有两重性;C点是两条曲线的交点,且都是促进生长,则C点表示的含义是该浓度的生长素对根和芽的生长促进作用效果相同;向光性是由于单侧光照射引起背光一侧生长素含量多于向光侧,背光侧比向光侧生长得快。若植株向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度(x)的范围是m<X<2m。

(2)种子发芽时细胞分裂加快,而脱落酸抑制细胞分裂,所以,让流水冲去种子中的脱落酸,有利于种子的萌发。

(3)根据实验的目的“验证矮化病毒能抑制赤霉素的合成”分析,矮化病毒能抑制赤霉素的合成,则用矮化病毒处理植株后若喷洒赤霉素,植株高度正常;若不喷洒赤霉素,植株矮化。由此推知:该实验的自变量是是否喷施赤霉素,因变量是棉花植株的高度。因此在实验中,将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组,同时用矮化病毒处理后,一组喷洒一定浓度的赤霉素溶液,作为实验组,另一组喷洒等量的蒸馏水,作为空白对照。最后要对测得的数据进行整理并计算平均值,即棉花植株的平均高度。若实验组(甲组)平均高度大于空白对照组(乙组),证明矮化病毒抑制了赤霉素的合成。

考查方向

本题主要考查了植物的激素调节等,以及识图、实验设计和分析的能力,在近几年的各省高考题出现的频率较高。

解题思路

1、根据生长素浓度与根、茎生长的关系曲线图的信息,分析、回答第(1)问。2、根据种子萌发过程中的变化及其他植物激素的作用,回答第(2)问。3、根据实验目的,结合单一变量原则,完成实验步骤,预测实验结果。

易错点

1、第一问中对C点表示的含义理解不正确;