综合题25.0分
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阅读下面的文字,完成11~14题。(25分)

独臂先生

药都自然出名医,何况又是华佗的后代。华济生一出诊便闻名百里。

到了四十岁上,更是妙手回春。不敢说药到病除,但只要不是死症没有他治不了的。当时病人及家人们有这样一说:华先生说没治了,死时都是笑着的。这意思很明显,华先生是不会错诊的。

他治不了的病,就是命该如此了。

华济生从此也更加自信,整个儿圣祖华佗再生。

这一天,华先生刚开大门,便见一辆载一瞎眼老妇人的独轮车停在门前。推车的汉子见华先生出门,跪倒便拜:“请先生救救俺娘。”

华济生先观了一下老妇人铁青的脸色,看了舌苔,把脉片刻后,停了少顷,起身向门外走去。

汉子一步跟上:“我娘的病?…‘别说了,快回去弄点老人喜欢吃的,别亏了她的嘴,这就算你的孝道了。”说着掏出一把钱递过来。

“天底下没有治不好的病,我不信俺娘不行了。”汉子接过来铜钱又撒了一地。“孩啊,推我回吧,华先生说了,我就认了。”瞎老妇人呻吟着。

“什么神医!”汉子仍然不服气地嚷道。

“这是断肠,眼下大肠都烂了,神仙也是治不好的。”华济生劝慰说。

“要是有人能治好,我砸你的招牌。”汉子怒目发誓。

“别说砸招牌了,你娘能挨过百天,我砍给你一只胳膊。”说罢,华济生拂袖而去。

七七四十九天后,汉子扶着老母直奔华济生的“济世堂”大门,“华先生,还不把这‘济世堂’的招牌砸了!”

华济生抬头审视红光满面的老妇人片刻,一句话没说,拎起一把风快的药铲,把左胳膊压在座凳上一闭眼举铲而下。

“华先生,你不能啊!”一声大叫,药铲被汉子夺下。

“男人一口唾沫一个钉,还能让大风卷了舌头。留一只胳膊就够我用了,砍掉一只我就能记一辈子。”华济生痛苦地坐在凳子上。

“华先生,你断我没治了,我还真等着死呢。可自打我吃了爬进碗中的一个活物,病竞慢慢地好了。”瞎老妇人迷惑地说,“我正想找你问个究竟呢。”华济生起身,来回走了足足十趟,忽然拉住老妇人的手:“我差点害了你老人家,生吃醋泡蜇过蜉蝣的公蝎是能治这病的。”

送走汉子和老妇人,华济生便摘了“济世堂”金匾。从此,无论干啥就只用右手,左手总是背到背后。

据说,后人给华济生塑像的时候,明明两只手都塑在前面,可第二天左手硬是又背到了后边。

人们便称华济生为“独臂先生”。

从此,药都中医只用右手把脉便沿袭下来。

11.下列对小说分析最恰当的两项是( )

12.请简要概括小说的情节。

13.请概括华济生的形象特点。

14.小说最后加入“塑像”的情节,有人说它与小说的整体氛围不协调,请谈谈你的观点。

第1小题正确答案及相关解析

正确答案

CE

解析

A项中“得到华佗的真传”于文无据,而且“治病妙手回春”不符合文意,因为对文中“大娘”的病他并没有想到好的治疗方法。B项不是“迷信权威”,而是为了表现华济生医术的高明;D不是为了讽刺华济生,而是为了表明他的诚实守信,自省自责,医德之高。

考查方向

分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C

解题思路

理解本文的主要内容和表现手法,再结合选项的各个内容进行比照,重在理解。考题一般设计到内容和艺术特色两个方面,而细节和主人公往往是设题的重要对象,艺术特色主要就是文章在写法上的独到之处,在阅读时要带着这些问题去阅读。

易错点

D项易误选。

第2小题正确答案及相关解析

正确答案

开端:华济生闻名百里

发展:瞎老妇人病重求诊,华济生不治怒赌。

高潮:瞎老妇人病愈,华济生践诺。

结局:华济生摘了“济世堂”金匾。

尾声:后人给华济生立塑像,独臂先生之名流传。

解析

明确小说发展的步骤,然后从文中找到相关的情节即可。本题先写到作为华佗后人的华济生医术之高,声名远播;接着便有瞎老妇人前来就诊,被华济生断定为不治之症从而触怒了老妇人的儿子;高潮是老妇人阴差阳错病好了,前来问责;最后是华济生真的摘牌断臂;结尾是人们感念华济生的济世之功,为之塑像,而其塑像依然信守诺言,单臂行医。

考查方向

分析作品的结构。能力层级为分析综合C

解题思路

根据故事情节发展的顺序,明确开端、发展、高潮、结局、尾声,有时前面还有序幕。然后将这几个步骤与文章的内容对应起来即可。

易错点

将高潮和结局相混。

第3小题正确答案及相关解析

正确答案

医术高明;医德高尚;过分自信;同情病人;坚守诺言;勇于反省。

解析

分析人物形象要抓住文章对这个人物描写的方法。文中记叙了“到了四十岁上,更是妙手回春。不敢说药到病除,但只要不是死症没有他治不了的。当时病人及家人们有这样一说:华先生说没治了,死时都是笑着的。这意思很明显,华先生是不会错诊的。” 表明他确实是医术高明。但他对自己的艺术也是非常自信的,他与瞎老妇人儿子的打赌,他给钱那位汉子让他好好弄点老妇人想吃的,表明他的自信和富有同情心。老妇人病好后,他不仅摘牌,更欲断臂以兑现诺言,说明他一诺千金,后来单手行医,表明他的反省和诚信。

考查方向

能力层级为鉴赏评价D

解题思路

人物形象分析要抓住人物与环境、情节以及主旨之间的关系来分析。尤其是对人物描写的方法,看文章对人物进行了哪些方面的描写,这些描写分别体现了人物的哪些性格特征,然后分成要点即可。

易错点

要点概括不准确,术语使用不规范。

第4小题正确答案及相关解析

正确答案

小说最后虽有浪漫主义气息,但是与小说整体氛围依然是一致的。①从标题看,标题为独臂先生,到此才呈现出独臂的形象;②从情节看,增加这个尾声部分,使情节更为完整;③从内容看,小说开头和治病的药方,都有浓郁的民间故事的色彩,与结尾的浪漫色彩相一致;④人物形象塑造看,这样使主人公的自省自责意识更能强烈地表达出来;⑤从主题看,浪漫的结尾深化了主题,医者不仅要医术高明,更要医德高尚。

解析

分析情节的作用,要围绕文章的内容和情节结构来分析。这个情节不是可有可无的,是小说的有机部分。它能更好地表现人物的形象和性格特点,使得文章褒扬华济生的主旨更加突出,而且深化了小说的主题,一个人仅仅有着杰出的才华还是不够的,德行更重要。从结构上看,它呼应了标题,使情节更加完整。

考查方向

作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

解题思路

解答此类试题,要紧扣高考小说“四要素”,从这四个要素之间的关系逐条分析,然后还要注意其所产生的表达效果。

易错点

结合文本,不能架空议论。