做好辨析并修改语病题，在训练中具体掌握以下方法：（1）提取主干法。先把句子主要成分（主语、谓语和宾语）找出来，看是否存在搭配不当或成分残缺问题，如果没有，再分析次要成分是否存在语序问题或不合逻辑等问题。（2）语感审读法。培养语言感知能力，在审读语句过程中，从对语言的感性认识上察觉语句是有无毛病，如果感觉别扭，就再做分析比较，从而找出语病之所在。（3）语病标志搜索法。①看句中是否有并列短语，如有，一定要注意前后的搭配是否得当。②看句子是否有介词，尤其是用在句首的，要注意句子是否缺少主语或错用介词。③看句中是否有“能否”“是否”“成败”“好坏”等双面性词语，注意前后搭配是否照应。④看句中是否有关联词，如有，要注意关联词语的搭配或语序。⑤看句子是否有多重定语或状语，如果有，要注意语序是否恰当或合不合逻辑。⑥看句子是否有否定词，如有，尤其要注意双重否定表示肯定，三重否定表示否定，肯定句式的反问表示否定，否定句式的反问表示肯定。（4）逻辑分析法。有的语病从语法上找不出毛病，这时就得从事理上进行分析，从概念、判断、推理方面去考虑，就会发现问题。如：“对于不择手段仿造伪劣产品、坑害消费者骗取钱财的不法行为，工商管理部门应予以严厉打击。”“伪劣产品”有的是，但没有人会“仿造伪劣产品”，所以这种表达不合事理。语病辨析与修改，考查的是学生的语言感知能力、规范运用语言的能力以及依照语言规范意识辨识判断语病的能力。在做此类题时，应综合运用各种方法进行思考分析，以获得准确判断。