首先，审材料。审材料时注意两点：一是划分材料层次并分别概括出段落大意，并且要注意各个层次之间的内在联系。二是要注意材料的中心意思和教材知识之间的内在联系，提炼出材料所体现出的原理。本题材料主要围绕着“十八届五中全会提出文化遗产保护领域的一项重要任务一一振兴传统手艺”展开。其次，审设问。先要分析出角度，是本题考查哲学，其知识范围限定于“矛盾的基本属性”；其次要弄清设问要求我们解决什么问题。明确问题角度为“分析传统手工艺与机器化生产的关系”。最后，解答。组织答案是对学生论证和探究问题能力的考察。针对不同形式的问法，所作的答案也是有所不同的。但是不论做哪一种答案，都需要注意以下几个方面：一是要注意语言的准确性和规范性。不论是经济学、哲学还是政治学，都要语言表述准确规范，尽量用教材上的主干知识语句或材料中的相关语句。二是要逻辑清晰，层次分明，详略得当。总的原则是相关理论+材料分析，千万不要一大段理论知识的罗列堆积。三是理论表述和材料分析要相匹配，理论和材料的结合要分析得体，避免两张皮。

本题坚持了"能力立意"的指导思想，以虚拟的两种观点，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。要求学生通过这两种观点去调动和运用知识、描述和阐释事物。无论赞成哪一种观点，都应该要从文化传承与创新的相关知识加以阐述，并且要分析有理有据。

高考中开放性试题的试题通常以命题者要考查的知识点，虚拟情境，或取材于时事素材、重要文献或生活实例，从不同角度设计问题，要求学生理解分析材料，解读有效信息，完成答题。此类体的解题要领是：第一，要认真阅读材料，准确把握材料的中心意思，提取关键词；第二，依据材料中心意思，按照设问的要求确定答题范围。