综合题26.0分
政治

阅读材料,完成下列要求。

在当今时代,  “互联网+”改变了生活,改变了世界。

材料一一二三产业融合发展,被称为“第六产业”,已成为农业发展的大趋势。

近日国务院印发的《关于推进农村一二三产业融合发展的指导意见》提出,要培育农村电商、农村休闲旅游、农产品定制等“互联网+”新业态。去年,在互联网+的机遇下,农村物流、农产品电商采购平台、农业微商等蓬勃发展。但我国农村电商市场发展还面临不少挑战。如农产品同质化、网上交易失信、质量标准认证难。同时,在欠发达地区,由于道路、货运中心等基础设施不完善,物流成本高企。

材料二  一个安全稳定繁荣的网络空间.对各国乃至世界都具有重大意义。在第二届世界互联网大会的主旨演讲中,习近平将“尊重网络主权”列于推进全球互联网治理体系变革四项原则之首,指出: “《联合国宪章》确立的主权平等原则是当代国际关系的基本准则,覆盖国与国交往各个领域,其原则和精神也应该适用于网络空间。”习近平列举了网络主权所应当尊重的四个方面,即“应该尊重各国自主选择网络发展道路、网络管理模式、互联网公共政策和平等参与国际网络空间治理的权利”。

22.结合材料一,运用经济生活知识,指出推进农村一二三产业融合发展的经济意义; 并为农村“互联网+”新业态的发展提出合理化建议.

23.结合材料二,运用“当代国际社会”的有关知识,说明中国提出尊重网络主权的依据。 

第1小题正确答案及相关解析

正确答案

①有利于巩固农业的基础地位,实现农业现代化。②有利于农业结构调整,经济转型升级,加快农村城镇化步伐。③有利于扩大内需促进消费。④有利于促进农民就业、创业。⑤有利于增加农民收入。

建议:①面向市场调整优化农产品结构,实行农产品差异化经营。②加强社会网络市场诚信建设,建立健全社会征信体系。③加强宏观调控,完善质量标准认证体系。④加强物流基础设施建设,着力降低物流成本。

解析

本题第1问属于意义类试题,做此题抓住“推进农村一二三产业融合发展的经济意义”角度去联系知识点,针对材料中需要破解的“农产品同质化、网上交易失信、质量标准认证难。同时,在欠发达地区,由于道路、货运中心等基础设施不完善,物流成本高企”等问题,分别从有利于三大产业中农业的基础性地位巩固、农业结构调整、农民收入、农民创业、扩大内需等方面阐述经济意义。

第2问属于建议类问题题目,学生结合材料从农村“互联网+”新业态的发展分别从产品结构调整、市场建设、宏观调控、加强基础设施建设等角度提出建议,注意结合材料回答时,用“应当”、“可以”等联接词。

考查方向

本题主要通过材料考查“市场秩序”、“宏观调控”、“加快转变经济发展方式”、“劳动与就业”相关知识点,综合考查学生对学科基本理论的理解以及运用知识解决实际问题的能力。

解题思路

本题属于意义类试题,主要通过一则材料联系市场秩序、宏观调控、加快转变经济发展方式、劳动与就业等相关知识点,考查学生考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。第一步:归纳题目观点,确定需要我们回答的“点”。第二步:在教材中找到与问题及分析“点”的知识,确定答题方向。第三步:结合时政知识,紧扣农村“互联网+”新业态的发展问题这个角度进行分条回答,注意用“有利于”的衔接词。

易错点

学生对经济生活的知识缺乏整体把握,没有建构起网络知识结构图,无法从材料中提取有效信息,导致回答方向不明确,无法针对当前所存在的“农产品同质化、网上交易失信、质量标准认证难。同时,在欠发达地区,由于道路、货运中心等基础设施不完善,物流成本高企”问题作出原理性的分析,并写出农村“互联网+”新业态的发展的经济意义。

第2小题正确答案及相关解析

正确答案

①主权是一个国家的生命和灵魂,网络主权是国家主权在网络空间的自然延伸。尊重网络主权,符合《联合国宪章》确立的主权平等原则,有利于各国平等参与国际网络空间的治理,维护网络空间的安全稳定繁荣。

②国家利益是国际关系的决定因素,共同利益是国家合作的基础。尊重网络主权,有利于维护各国正当的合理关切,构建网络空间命运共同体,推进共享共治。

③中国奉行独立自主的和平外交政策,坚定走和平发展的道路,尊重网络主权,有利于维护世界和平、促进共同发展,建设和谐世界。

解析

本题围绕“当代国际社会”的有关知识,针对中国提出尊重网络主权的角度,联系主权国家、联合国宪章、国家利益、我国独立自主的和平外交政策等知识回答理论依据。

考查方向

本题主要通过材料考查“主权国家”、“联合国”、“国际关系及其决定因素”、“我国的和平发展道路”相关知识点,综合考查学生对学科基本理论的理解以及运用知识解决实际问题的能力

解题思路

本题属于依据类问题。主要从以下四步骤入手。第一步“定”:即确定所要运用的观点、原理,主权国家、联合国宪章、国家利益、我国独立自主的和平外交政策等知识点。 第二步“分”:即对确定的观点、原理进行分解。第三步“筛”:即把分解的观点、原理依据材料作出取舍。第四步“联”:即把保留下来的观点、原理与相应材料进行有机联结。

 

易错点

本题考查教材基础知识和学生分析、解决问题的能力,答题时注意结合材料分析。