综合题11.0分
生物

野生型果蝇的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,他想探究果蝇眼形的遗传特点,便设计了如图甲所示的实验(亲代果蝇均系纯合子)。雄果蝇的染色体组成图及性染色体分区段如图乙所示。据图分析回答下列问题:

16.若F2中圆眼 :棒眼=3 :1,则该对性状受一对等位基因控制,_________是显性性状。若F2中圆跟 :棒眼=27 :37,则该对性状受_________对等位基因控制。

17.若该对性状受常染色体上一对等位基因控制,与果蝇眼形相关的基因型有________种;若这对基因位于性染色体(X、Y染色体上的I区段),则与果蝇眼形相关的基因型有__________种。

18.若F2中圆眼 :棒眼=3 :1,且仅雄果蝇中有棒眼,则控制圆眼、棒眼的等位基位于性染色体上,可能位于乙图中X、Y染色体的_________区段。

19.若已经研究清楚,该对性状受常染色体上一对等位基因控制。圆眼纯合果蝇与棒眼果蝇杂交,在后代群体中出现了一只棒眼果蝇。出现该棒眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失,为了探究其原因,现有人设计了如下的实验步骤,请您帮助完成结果预测。(注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各型配子活力相同)

①用该棒眼果蝇与基因型为Aa的果蝇杂交,获得F1

②F1自由交配,观察、统计F2表现型及比例。

结果预测:

Ⅰ.如果F2表现型及比例为圆眼:棒眼=____________,则为基因突变;

Ⅱ.如果F2表现型及比例为圆眼:棒眼=_____________,则为染色体片段缺失。

第1小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)圆眼 3

解析

(1)若F2中圆眼:棒眼=3:l,根据基因分离定律,圆眼为显性;若F2中圆眼 :棒眼=27 :37,即圆眼概率为27/64,3/4*3/4*3/4=27/64;若该性状由三对等位基因控制,F1可以表示为AaBbCc,F1相互交配后代中A_B_C_的概率为3/4*3/4*3/4=27/64,即圆眼(A_B_C_)概率为27/64,其他基因型为棒眼,概率为1-27/64=37/64.二者之比为27 :37能解释该现象;故该性状受三对等位基因控制。

考查方向

本题考查遗传的自由组合定律及伴性遗传、实验设计的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

重视遗传的分离定律和自由组合定律,熟练运用乘法原理分析多对性状问题。

易错点

对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力较差。

第2小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)3 7

解析

(2)若该对性状受常染色体上一对等位基因控制,与果蝇眼形相关的基因型有AA、Aa、aa三种;若这对基因位于性染色体(X、Y染色体上的I区段)则,雌蝇有XAXA、XAXa、XaXa,雄蝇有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa,共七种。

考查方向

本题考查遗传的自由组合定律及伴性遗传、实验设计的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

重视遗传的分离定律和自由组合定律,熟练运用乘法原理分析多对性状问题。

易错点

对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力较差。

第3小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)Ⅰ或Ⅱ

解析

(3)若基因位于X染色体的II区段,则亲本基因型为XAXA、XaY,F1基因型是XAXa、、 XAY, F2中XAXA、XAXa、XAY、 XaY,表现型为圆眼:棒眼=3:1,只有雄果蝇中有棒眼;若基因位于X和Y染色体的I区段,则亲本基因型是XAXA、XaYa, F1基因型是XAXa、、 XAYa,F2中基因型:XAXA、XAXa、XAYa、 XaYa ,也会出现圆眼:棒眼=3:1,只有雄果蝇中有棒眼。两种假设都能解释该现象,故位于Ⅰ或Ⅱ。

考查方向

本题考查遗传的自由组合定律及伴性遗传、实验设计的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

重视遗传的分离定律和自由组合定律,熟练运用乘法原理分析多对性状问题。

易错点

对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力较差。

第4小题正确答案及相关解析

正确答案

(4) 7∶9 7∶8

解析

(4)把可能情况分析,如下表:

考查方向

本题考查遗传的自由组合定律及伴性遗传、实验设计的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

重视遗传的分离定律和自由组合定律,熟练运用乘法原理分析多对性状问题。

易错点

对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力较差。