26．2015年11月5 日《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》要求：文化建设要坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，坚定文化自信，增强文化自觉，建设社会主义文化强国。
材料一 端午、中秋、清明、重阳等传统节日是中华民族传统文化的载体，每个节日都有悠久的历史和厚重的文化内涵。调查发现，许多青少年不但对传统节日热情不高，对其中蕴含的“说道”也知之甚少。如何通过传统节日传承中华民族传统文化，让青少年“爱过”“会过”传统节日，并过出“门道”和“内涵”，还是一个有待解决的大课题。
材料二 中国古建筑，不仅具有悠久的历史，而且以它独特的风格和历史意义在世界建筑史上占有重要地位。但“认古不认今”的保护观，导致一批丧失经济功能与生活功能，但极其文化与研究价值的近现代建筑被拆除损毁：“喜新厌旧”的建设观导致看起来破旧的真文物被拆毁，而涂脂抹粉的仿古建筑与仿古街区泛滥。具有民族风貌的建筑加速消失的同时，一批造型奇特的建筑争相登台，“千城一面”愈演愈烈致使中国地标性建筑却看不到中国味。古建筑是历史的见证和文化的载体，传承离开保护就会消亡，如何保护古建筑是业界人士深思的问题：“乘之愈往，识之愈真。如将不尽，与古为新”，唐朝诗人司空图的这句诗道出了传统建筑保护与发展的真谛，保护传统古建筑不是简单的复制，更不是一律拆除，而是“与古为新”。
（1）请你运用文化生活知识，为破解上述问题提出三点合理建议，并说明建议的理论依据；
建议一： 理论依据；
建议二： 理论依据；
建议三： 理论依据。
（2）请运用辩证否定的观点，说明保护和发展传统古建筑要“与古为新”的正确性；
（3）请你从方法论的角度，为保护和发展传统古建筑出谋划策；
19.2015年2月28日，由人民日报出版社推出的《习近平用典》首发式在京举行。该书从习近平的讲话和文章中遴选出使用频率高、影响深远、最能体现他治国理政理念的典故135则。
习近平引用最多的是儒家经典名言，引用典故最多的古代名人是宋代文学家、政治家苏轼。习近平重视优秀传统文化的价值，是因为（ ）
17．在中华传统文化意义上，“家”与“国”从来都是一体，不可分割。从《礼记•大学》“修身齐家治国平天下”到范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担负大任，从曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生赴死，从辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈义气……展开古诗文的浩瀚长卷，我们读到的满是家与国的一体、个人前途与国家命运的同构共振。家国一体的思想
①植根于我们的文化传统，反映了民族共同的价值追求
②是整体意识在全民族得到普遍认同和升华的具体表现
③在不同的历史时期，有着共同的要求和不变的内涵
④在世代相传中生生不息，是一种巨大的物质力量
25．“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心，这表明（ ）
①民族文化是文化创新的源泉和动力
②民族文化的传承要以市场经济为前提
③传统文化对人们的生活有着持久影响
④文化与经济之间具有相互交融的关系
（1）
建议一：学校和社会以多种形式加强对青少年的传统文化教育。理论依据：教育是人类特有的传承文化的能动性活动具有选择、传递、创造文化的特定功能。
建议二：组织开展生动的节日文化活动，让青少年亲自参与并体验。理论依据：文化对人的影响来自于特定的文化环境来自于各种形式的文化活动。
建议三：网络、电视、报刊等媒体加大宣传传统节日文化内涵的力度。理论依据：大众传媒在文化传递、沟通、共享等方面具有强大功能是文化传播的主要手段。建议四：在继承传统节日文化内涵的基础上，创新节日形式或仪式。理论依据：文化创新能促进民族文化的繁荣。
（考生若从其他角度回答，有理有据亦可得分，每个建议2分，理论依据科学且与建议相对应，2分）。
（2）
①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。坚持与古为新，保护和发展传统古建筑是对古建筑的既肯定又否定，既克服又保留。②辩证否定的实质是扬弃，对古建筑与古为新，是对古建筑取其精华去其糟粕。
③辩证否定既是联系的环节，又是发展的环节，与古为新，既是对中华文明的继承，又要对其发展。
(3)
①用科学的发展观指导传统古建筑的保护和发展实践；
②在传统古建筑的保护和发展中突出中国特色、民族特色；
③要做到在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，关键在于创④用系统优化的思维方式对待传统古建筑使其价值得到最大发挥。
（考生若从其他角度回答，有理有据亦可得分，每个建议2分，理论依据科学且与建议相对应2分）。
（1）本题属于开放性试题，坚持了命题“能力立意”的导向，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。要求学生通过文字材料中去获取和解读信息的能力和调动和运用知识的能力，要求能够将所学政治知识与试题的形式和内容建立正确的联系；
（2）要围绕“辩证的否定观点”回答，分别答到“辩证的否定的含义、实质以及内容”，并要求分别结合材料分析说明；
（3）学生还可以从“一切从实际出发”、“坚持群众观点走群众路线”等角度提出建议。
【考查方向】
（1）本题为开放性试题，重点考查学生对所学相关课程知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，要求学生能获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题；
（2）本题以中国城市建设中的“与古为新”为背景材料，材料新颖，要求从“辩证否定观点”回答，主要考查学生从背景材料、设问以及二者之间的关系来获得信息的能力；
（3）本题以开放性的角度考查哲学的方法论，关注学生参与生活中解决实际能力。
（1）首先找出材料中所指出的文化强国的问题主要有：“对传统节日热情不高，对其中蕴含的‘说道’也知之甚少。”提出的建议应该要让青少年“爱过”、“会过”传统节日。其次，就以上问题联系考点列出理论依据；
（2）回答本题的关键在于抓住“辩证否定观”这一要点，学生只要围绕“辩证否定观”这一知识点进行理论+材料分析，但要注意千万不要一大段理论知识的罗列堆积；
（3）本题要注意从方法论角度回答，不能回答成原理内容。同时要注意语言的准确性和规范性以及要逻辑清晰，层次分明。
(1)学生对所学相关课程知识不熟练，导致无法提出建议，也就无法指出其理论依据。（2）学生对“辩证否定观”的知识点不熟悉，导致回答错误。（3）学生回答成了哲学原理。