综合题24.0分
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阅读下面的作品,完成18-22题。

父 亲

⑴相当漫长的学生时代,从小学到初中,我都住在家里。那时候,我对书特别感兴趣。就是有故事的书,尤其是战争故事,我们称为打仗的故事。我根本没在意故事跟我在一起。父亲打过仗,他有一肚子打仗的故事。我只注意父亲的身体,因为,要是我出了错——我在外边调皮捣蛋,回到家,父亲不说,仅仅用他长着老茧的手,随便拍我一家伙,就够我受的了。

⑵在家里,我只是防备挨揍,我是个乖孩子。父亲早出晚归,像一台农场里顶大梁的拖拉机,而且是履带式拖拉机,是那种老式的斯大林80号,开进开出,我能感到他的力气通过脚传到地里,整个土坯屋微微震动。还有他粗重的喘息,像在耕耘芦苇根密集的土地。我特别关注他的表情。

⑶父亲起床,就像拖拉机发动,我就醒,可我故意装睡。有一天早晨,他穿雨披。雨披的声音我听得出。他说:今天要下雨。我装睡,瞒不住父亲。他一声不吭地往出走,去上工。我相信农场广播的权威——连队大院里接了个大喇叭,我终于有了挑战的机会。我说:爸,喇叭昨天预报晴天。

⑷我在作文里喜欢用“阳光灿烂”,可是,我到学校,军体课(那时体育课的叫法),突然下起暴雨。我为父亲自豪,说:我爸果然预料到下雨了。

⑸我父亲的身体实在神奇,渐渐地,我发现,他的身体与农场的广播有好几次相反,每一回,都是父亲准确。父亲的身体就是一个气象站。不过,每一回他发布气象预报,都跟他的身体有关:头痛或者腰疼。

⑹父母对话,我听出了些名堂:父亲的脑袋里还留着弹片,腰部挨过刺刀。父亲的身体里藏着过去的战争。战争——打仗,对我们男孩来说,就是好玩。我们喜欢玩打仗的游戏。我也想在同学面前显示一下自己的本事。有一天,我说:爸,你教教我,怎么预报天气?父亲说:别烦我,小孩懂个啥,天气有那么容易预报的吗?我不敢多问多说,我怕他。可我还是以父亲的气象站为骄傲。那是能活动的气象站。

⑺一天夜里,我听母亲数叨父亲:突击队是年轻人的事,你咋跟一帮小伙子凑热闹?春耕春播——突击平地,农场的生产,总是习惯用战争术语。父亲说:他们两个人也比不过我一个。

⑻第二天,在连队的食堂里打了晚饭,父亲板着脸对连长说:你凭什么,没有征求我的意见,就把我列入突击队?连长参加过解放战争,说:老谢,老革命焕发革命青春,要是不考虑你这个老突击队队员,你还能让我太平吗?

⑼父亲说:那也得我主动报名。

⑽连长说:那我就把你的名字拿掉。

⑾父亲说:我打日本鬼子的时候,你还在家放羊呢。

⑿连长说:老谢,毛主席说,不要吃老本,要立新功。

⒀父亲说:我现在正式报名。

⒁我弄不懂父亲明明要参加突击队,为什么还要“摆老资格”?结果,不也还是突击队队员吗?不过,我知道了,父亲参加过抗日战争,跟日本鬼子打过仗。我听说战争年代,父亲也是突击队队员。父亲一身土和汗。傍晚收工回家,他对母亲说这里疼那里酸,早早睡下。母亲念叨:还充好汉,把自己当成小伙子,逞什么能?父亲丢出一句“烦什么烦”,呼噜就响起,仿佛拖拉机又发动起来。父亲一累就打呼噜。

⒂在我的记忆里,父亲有使不完的力气。我念高中住校,他明显地衰弱了,似乎力气不如以前,转移到土地上边,收不回来。我考入师范后,他离休。我和父亲,几乎没有面对面坐着交谈过。我参加工作,当教师,偶尔回来,他坐着,似乎有话要说,可是,我已经习惯了我和他之间的状态——沉默。唯一的情况是,他再也不会挥动巴掌对待我了。我匆匆来,匆匆走。就像他当年早出晚归,他跟土地打交道,我与学生打交道。

⒃回来,父亲卧床不起,已经用不着住院了。每一次,我回家,他伸出手,仿佛有话要说,却已说不出话。我把他粗糙的手放进被子——别着凉。我时不时地替他翻转身体,似乎什么姿势都制止不住疼痛,只不过,他的身体不再是气象站,仅能反应疼痛,又确定不了哪里疼。过去所有的一切,都集中同时爆发,但跟气象无关。

⒄后来,火化,我捧着骨灰盒。骨灰里有一枚弹片,小手指甲盖那么小一片,它在父亲的身体里待了半个多世纪,已成了身体的组成部分,像拖拉机里一个小小的垫片,却起过作用。那么魁伟的身体就化为盒中的骨灰,像沙尘,那么轻那么轻。从遗物中,我发现一本五十年代初发给他的残疾军人证。

⒅在农场里,像父亲这样的老兵,多了去了。突然,我想到,我参加工作以后,父亲的样子,像要对我说什么,可是,我总不给他创造机会。我还以为这就是我和父亲的习惯状态,唯有我有遗憾。

⒆有一次,我遇上父亲老首长的儿子,我问:你父亲给你讲战争年代的故事吗?他摇头:老头子从来不讲过去的事。

⒇我心里紧了一下。那些老兵,似乎共同保守着一个秘密。我已失去机会。骨灰盒,默默无声。父亲的身体,像拖拉机,熄火,永远熄火了。他去世,其实,是把故事也带走了——永远不讲出来也讲不出来的故事。

(取材自谢志强作品)

18.下列对文中加点词的理解不恰当的一项是(3分)

19.下列对小说内容的理解和赏析不正确的一项是(3分)

20.父亲明明要参加突击队,却又埋怨连长“没有征求我的意见,就把我列入突击队”,这是否矛盾?为什么?(4分)

21.①文中多次将父亲比作拖拉机,分别说说它们有何意味。②这个比喻贯穿文章的始终,总体说说它的表达效果。(8分)

22.对父亲的“故事”, “我”的心理有怎样的变化?请结合作品内容分条概括。(6分)

第1小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

这里的“凑热闹”是指聚在一块儿;在别人忙乱时添麻烦。

考查方向

词语用法辨析

解题思路

要正确理解词语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的词语越要注意陷阱。另外要特别注意两用词语的意义和用法。

易错点

词语的意义和用法不熟悉。

第2小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

“我”跟父亲几乎没有面对面地交谈过,说法错误。“略显木讷”概括不够准确,文中没有说。

考查方向

分析作品结构,概括作品主题。

解题思路

此题会出现的干扰项有以下类型:以偏概全,张冠李戴,胡乱猜测、乱加

因果等等。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。

易错点

命题人在解释概念,或转述文意时,故意弄错因果关系,迷惑考生,使考生

误入歧途。

第3小题正确答案及相关解析

正确答案

不矛盾(1分)。父亲埋怨连长是在“摆老资格”(1分),目的是向比他年轻的连长证明自己完全有能力完成突击队的任务(1分);是对年轻人的不服输,不服老(1分)。(对父亲心理的揣摩言之成理即可)

解析

本题4分。应具备以下要点:指出“不矛盾”,给1分;流露父亲曾有完成重大任务的资历,给1分;明确父亲参加突击队的态度实际上是积极的,给1分;揭示父亲在干重活儿上不输给年轻人的心气,给1分。(对父亲心理的揣摩言之成理即可)

考查方向

本题考查对人物形象的分析能力。

解题思路

解答时,抓住人物性格特点,结合相关的故事情节,客观全面的分析人物形象,注意主旨对人物形象的限制性。

易错点

分析不够准确、全面。

第4小题正确答案及相关解析

正确答案

①儿时,父亲走进走出,像拖拉机开进开出(1分),表现出父亲充满力量(1分);参加突击平地回来后的父亲打呼噜,像拖拉机发动,(1分)表现出不再年轻的父亲辛苦劳作后的疲惫(1分);父亲去世,就像拖拉机永远熄火(1分),流露出“我”对父亲去世深深地哀伤(1分)。

②承担着农场最繁重劳作的拖拉机成为父亲一生的写照(1分),生动形象地表现出父亲不怕吃苦、勇担重任的品质(1分)。

解析

第一问6分:对三处比喻的分析,各2分;每一处中明确本体喻体,给1分;明确意味(作者意图或人物情感),给1分。第二问2分:拖拉机的特征和父亲的品质,各1分。

考查方向

本题考查文学作品的修辞手法及表达效果。

解题思路

“拖拉机”这个比喻贯穿全文,把父亲比喻成拖拉机生动形象地写出了父亲的性格特点和行为方式,能够更好地表达父亲的情感和品质追求。

易错点

答案方向较广,容易遗漏。

第5小题正确答案及相关解析

正确答案

①儿时我渴望知道父亲是如何预报天气,对父亲的故事充满好奇、崇敬,却不敢多问父亲(2分);

②工作后,父亲想跟我谈话,我却忙于工作,对父亲的故事不再热心(2分);

③父亲去世后,我永远也无法知道父亲的故事了,我内心充满了遗憾与悲伤(2分)。

解析

心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。本题6分,3个要点各2分:“故事的存在状态”与“‘我’的心理”,各1分。

考查方向

本题考查小说人物心理描写。

解题思路

本题考查人物心理变化过程,考生可找到相关信息,再归纳即可。

易错点

分析“我”表现出的复杂的心理状态不到位。