综合题25.0分
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文学类文本阅读(25分)

阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)

事故之后

韩少功

有个村庄的两个后生惨遭大祸。一个电工,一个帮手,架设外线的时候,不知为什么突然啊

呀一声,双双翻倒在水田里,水淋淋的身体抽搐不已。

有人怀疑他们违章操作。有人怀疑另有第三者肇事,比方说在配电间贸然合闸。到最后,

几乎所有人却一口咬定了供电公司:施工前缺少培训,施工时没有监督,材料质量也可疑……总

之他们应对死人负责。当时公司总经理把汽车停在村口,不打算进村了。村民们将汽车团团围

住,七手八脚要连车带人抬进村去,抬到惨兮兮的灵堂前去。他们一开始并没想到什么钱,但既

然时逢丧礼,狗屁总经理对死者看都不看一眼,鞭炮没有放一挂,祭幛没有送一条,撒腿就想走,

实在太没人味儿,是可忍孰不可忍!

掀了它!掀了它!开个铁乌龟来吓哪个?有人冲着汽车大吼。如果不是村干部及时赶来,

人们的扁担和锄头还要砸在车上。

总经理只是不想沾包,但不合人情的躲闪犯了众怒。也许正是这一点使舆论全面恶化,使

他陷入了是非难辨的泥潭。人们异口同声要求供电公司对事故负责,相干和不相干的恶语都一

齐砸过来。加上死者的亲属在场号啕大哭,人见人怜,人见人悲,妇人们泣声纷起,急得总经理

满头大汗,钻地无缝,插翅难飞,捐出了两百元还不够,向所有人赔笑脸还不够,最后只得答应承

担责任,一咬牙,给两家各赔十二万。

到了这一步,乡长才“及时”地出现,连声说自己来迟了,来迟了,劝退了几个吵闹的后生,然

后接总经理去吃饭,算是压惊和联谊。

我知道这件事的时候,灵堂里的调解已经完成。但这算什么调解?我私下里已隐隐约约知

道肇事的第三者是谁。这就是说,肇事者并没有承担责任,供电公司却在相当程度上代人受过。

在全面推行法制建设的今天,这一结果大可奇怪。

贺乡长对我说:“是不是有人肇事,这不难查。但查出来又如何呢?他赔得出二十多万吗?

赔不出。查来查去的结果,不但要毁掉两家人,还要毁掉第三家,你说是不是?”

他的意思是,肇事者家里也太穷了,经不起罚。而受害者的家里呢,如果没有补偿,就只能讨饭。

“但事实总归是事实……”我支吾。

“事实是:现在三个家庭都有了活路,有什么不好?”

“那供电公司是不是有点儿……”

“你是说冤枉?是有点儿,但他们放点儿血,也是九牛一毛,不过是酒楼里少埋几张单,麻将

桌上少点几个炮。你还不知道他们?”

我无话可说。我以前只知法度的重要,但眼下不得不承认,法外有法,非法法也。山民们心

目中自有一套更为重要的潜规则。这种规则在后果与动机之间更关注动机,比如考虑到肇事者

并无恶意,因此须从轻发落;在死者与生者之间更关切生者,比如考虑到两家遗孤都要活人,那

么补偿就比查案更重要。他们还怀恨供电公司赚得太多,太容易,太霸气,这次切不可放过。这

一切算计如果不是颠倒黑白,至少也是颠倒主次,活脱脱造出了一个假案。但山民们认为此事

办得天理昭昭无可置疑。他们不约而同不假思索地胡言乱语,乡村干部也不约而同不假思索地

两面三刀,反正是要逼供电公司掏银子——何况供电公司也不是完全没有责任。

我不大能接受这种胡来和恶搞,但三个贫困家庭(受害两家加肇事者一家)由此免了灭顶之

灾,在没有工伤保险的情况下能继续活命,又不能不说是各种结果中最让人心安的结果。我又

能说什么?

事情就这样过去了。村民们对结局一派欢喜。

有人说:“他们死得好啊!你想想看,一没有吃药,二没有打针,三没有动刀子,什么苦都没

有吃,就像一觉睡过去了。这种死法哪里去找?”

另一个说:“哪里死了呢?明明还活着呵。老人还由他们养,堂客还由他们养,连娃崽的学

费也还是由他们出,只是家里少了一个影子。没关系的,同外出打工差不多。”

还有一个更是无限憧憬:“我下次一定要给供电公司打工去!吊颈也要挑棵大树不是?跳

河也要选条大河不是?”

东一句,西一句,事情就真的这样过去了。    (选自2015年第9期《微型小说月报》)

11.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)( )( )

12.“我”在小说中起什么作用?作者为什么要这样处理?请简要分析。(6分)

13.小说在刻画贺乡长这个形象时,突出了他的哪些特点?请简要分析。(6分)

14.小说结尾一再说“事情就这样过去了”有何用意?请结合作品主题和表达效果等谈谈这样写

的好处。(8分)

考察知识点

  • 文学类阅读(选考)
第1小题正确答案及相关解析

正确答案

AE

解析

B误解文意,“事实”应指事故不可改变的真相,也即该承担责任的不是供电公司,而应是那个肇事者。C曲解句意,原文说的是“这种规则在后果与动机之间更关注动机,比如考虑到肇事者并无恶意,凶此须从轻发落;在死者与生者之间更关切生者,比如考虑到两家遗孤都要活人,那么补偿就比查案更重要”。D“始终坚持一个原则”错,村民是自私而愚昧的,乡村干部则是违心而非法的,他们坚持的不是什么原则,而是“法外之法”,是特定情形下的无奈之举;况且,乡干部并没有逼供电公司赔钱,而是见风使舵,两边安抚。

考查方向

筛选并整合文中的信息。能力层级为C。

解题思路

本题考查的是思想内容和艺术特色两个方面的分析,要理解小说的内容、结构安排等特点,将选项提出的各个观点逐一落实,所有的判断和结论都必须在文本中找到显性的或隐性的根据,不可先入为主、不可断章取义、不可无中生有、必须符合逻辑。

易错点

D项可能被当做完全正确项而误选。

教师点评

将各选项切片,逐个要点落实,尤其要注意措辞上的细微区别。

第2小题正确答案及相关解析

正确答案

要点:“我”在小说中起着故事见证者、讲述人和评论员的作用。(2分)好处:①可以增强故事的真实性

和现场感;②可以通过“我”的视角观察事情始末,观察乡村社会,思考法纪人生;③可以通过“我”的议论,表

达作者对于民族病态心理的反思。(结合作品内容分析,言之成理,答对两点即可。每点2分,共4分。)

解析

这篇小说的叙述角度是第一人称,“我”在小说中起着故事见证者、讲述人和评论员的作用。我亲自经历了这样的一个过程,并在处理事件的始末,都表达了自己的见解和认识,虽然最终还是按照乡民们的意见办理的。这样写,可以增强故事的真实性和现场感;可以通过“我”的视角观察事情始末,观察乡村社会,思考法纪人生;可以通过“我”的议论,表达作者对于民族病态心理的反思。

考查方向

欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为D级。

解题思路

要抓住“我”在小说的结构、人物形象、内容、主旨中所起到的作用来解题。

易错点

不结合文本的具体内容架空分析导致失分。

教师点评

要从第一人称叙事角的角度来分析其作用。

第3小题正确答案及相关解析

正确答案

示例:①处事圆滑。村里有人被电死了,乡长没有出面;等到供电公司被百姓逼着答应赔款善待死者家属时,乡长才“及时”出现,“连声说自己来迟了,来迟了,劝退了几个吵闹的后生,然后接总经理去吃饭,算是压惊和联谊”。②貌似正义。表面上,他关心山民疾苦,想方设法保全三个濒临毁灭的家庭;认为由供电公司赔偿,切实可行,虽然有点冤枉供电公司,“但他们放点儿血,也是九牛一毛,不过是酒楼里少埋几张单,麻将桌上少点几个炮”。③徇私枉法。实际上,他却是“假案”的操纵者,无视客观事实,以非法之法“胡来和恶搞”。(能结合作品内容,有观点,有分析,言之成理即可。每点2分,共6分。)

解析

分析贺乡长出现的时间节点:是在双方达成协议后及时出现,避免自己以官方的身份来处理。体现了他能把握掌控火候的能力。

他邀请经历就餐,算压惊和联谊,体现了他的圆滑世故,既满足了乡民的要求,有让经理不怪罪自己。

他对我疑问的解答,体现了他做事的“原则”:徇私、不讲原则。

考查方向

欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为D级。

解题思路

抓住文本对贺乡长行动、语言、心理、肖像能的描写,结合特定的背景和作者的写作意图,来分析人物形象的作用。

易错点

缺乏客观公正的评价。

教师点评

要从具体事例的分析中概括其特点。

第4小题正确答案及相关解析

正确答案

示例:①反复说到“事情就这样过去了”,有强调故事结局的意味。这样写,既呼应了小说的标题,又使故

事有个看似圆满的结尾,结构上完满严谨。②无论“我”有多么不解的困惑,也无论故事还有多少委曲有待

深究,“事情就这样过去了”,这种结局村民们是“一派欢喜”。这样写,对全篇起到画龙点睛的作用,也有利

于小说主题的深化。③如果说在对“事故”本身的处理中村民们出卖了淳朴的良知是出于某种“无奈”,那么

村民们对“事故”结局的羡慕心理则不能不说表现了村民们身上固有的民族劣根性。④神圣的法律,终被所

谓的“乡规民约”甚至是“心照不宣”所替代,“事情真的这样过去了”表达了作者对民族病态心理的无奈和痛

心。(每点2分,共8分。言之成理即可。)

解析

本题是考查对文中末尾的理解,因此可以从结构和内容两个方面来思考和回答。从结构上来说,反复说到“事情就这样过去了”,有强调故事结局的意味。这样写,既呼应了小说的标题,又使故事有个看似圆满的结尾,结构上完满严谨。从内容上来说无论“我”有多么不解的困惑,也无论故事还有多少委曲有待深究,“事情就这样过去了”,这种结局村民们是“一派欢喜”。这样写,对全篇起到画龙点睛的作用,也有利于小说主题的深化。从写作意图,也就是主旨来说,对“事故”本身的处理中村民们出卖了淳朴的良知是出于某种“无奈”,那么村民们对“事故”结局的羡慕心理则不能不说表现了村民们身上固有的民族劣根性。神圣的法律,终被所谓的“乡规民约”甚至是“心照不宣”所替代,“事情真的这样过去了”表达了作者对民族病态心理的无奈和痛心。

考查方向

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F级。

解题思路

要理解“事情就这样过去了”这句话的本意和引申义。然后从主题和表达效果两个角度来分析即可。

易错点

分析不深刻透彻导致失分。

教师点评

探究题不能脱离文本,要密切联系现实,言之有理。