图甲中A～D代表生态系统的成分，①～⑥代表相应的生理或生产活动过程。图乙表示能量流经D的过程。结合图示回答下列相关问题。
15.甲图所示的生态系统的基石是 （用A～D序号作答），中耕松土主要是改善了图中 阶段（用 ①～⑥ 序号作答）。
16.碳在甲图中的A、D、C之间主要以 形式进行转移。
17.据相关资料介绍, 甲图所示生态系统二十多年前曾遭遇火灾, 现在已基本恢复, 这体现出该生态系统具有 稳定性。
18.甲图所示生态系统中，狼和兔的行为活动可被对方感知，以利于捕食和反捕食，这体现出信息能 ， 以维持生态系统的稳定。经多代的相互选择后，反应敏捷的兔和跑得快的狼得以生存，从现代生物进化理论观点分析，这说明不同物种之间存在 。
19.乙图中,a表示摄入量，b表示同化量。那么，d、e依次表示 、 。
考察知识点
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正确答案
（1）A ②或②⑤ （只写⑤不给分）
解析
生态系统的组成成分有非生物物质和能量、生产者、消费者和分解者，生产者为其他生物提供物质和能量及栖息场所，是生态系统的最基本成分和基石，图中A是生产者，B是分解者，C、D是消费者，①表示光合作用，②、③、④表示细胞呼吸，⑤表示分解作用，⑥表示燃烧过程。中耕松土，对于植物和分解者的细胞呼吸提供充足的氧气。
考查方向
考查生态系统的组成成分相关知识。
解题思路
生态系统的组成成分有生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量。生产者是生态系统的最基本的成分。动植物一般进行有氧呼吸。
易错点
注意生态系统的物质循环中，各级消费者的不同。区分在物质循环中的各种生物属于生态系统的成分。
教师点评
掌握生态系统组成成分及地位是解题关键，难度较易。
正确答案
（2）有机物
解析
碳通过光合作用以二氧化碳形式合成有机物进入生物群落，在生产者与消费者之间通过捕食以有机物形式进行传递，生产者和消费者的遗体、残骸中的有机物被分解者利用。
考查方向
考查生态系统中的物质循环。
解题思路
在生物群落中的碳是以有机物形式进行传递。
易错点
注意碳元素进入生物群落主要以二氧化碳形式，在生物群落中以有机物形式进行传递。
教师点评
掌握生态系统中碳元素循环过程是解题关键，难度较易。
正确答案
（3）恢复性
解析
生态系统受火灾后，原生态系统被破坏，再重新恢复属于生态系统恢复力的稳定性。
考查方向
考查生态系统的稳定性相关知识。
解题思路
生态系统被破坏后重建恢复，体现生态系统的恢复力的稳定性。
易错点
注意受到轻微破坏后，迅速复原是抵抗力的稳定性。
教师点评
掌握生态系统稳定性中抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区别是解题关键，难度较易。
正确答案
（4）调节种间关系 共同进化
解析
生态系统中的生物通过捕食关系，共同进化，调节种间关系，维持生态系统的相对稳定。
考查方向
考查生态系统中的信息传递相关知识。
解题思路
生物通过捕食关系，调节生物种间关系，维持生态系统的相对稳定。
易错点
分不清信息传递的各个作用
教师点评
掌握生态系统信息的传递的功能是解题关键，难度较易。
正确答案
（5）呼吸散失的能量（或呼吸消耗等，只答呼吸作用不给分）
流向分解者的能量（传给分解者）
解析
a表示摄入量，b是该营养级同化量，有两个去路，d是维持自身生命活动通过细胞呼吸以热能形式散失的，c是用于自身生长、发育繁殖的能量，e是该营养级摄入而未同化的由上一个营养级被分解者利用的能量和该营养级的遗体残骸等的能量。
考查方向
考查生态系统的能量流动相关知识。
解题思路
流入某一个营养级的去路有：被下一个营养级同化，被下一个营养级摄食未同化形成的食物残渣及遗体残骸被分解者利用，通过呼吸以热能形式散失，未被利用的能量。
易错点
某一个营养级摄食未同化的能量应是上一个营养级被分解者利用的能量。
教师点评
掌握被某一个营养级摄入的能量去路是解题的关键，难度适中。