综合题60.0分
语文

四、写作

22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

某校为解决接送学生的私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放的问题,采取了多种办法,效果均不佳,最后只好与交警部门联合行动,对凡停留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌,随后将相关家长名单及车牌号码发到家长群中,并要求相关学生督促家长改正,还将此违规现象与学生及班级评优评先等挂钩,经过一段时间的整治,学校门口的停车乱象得到解决。对于此举,有人拍手称赞,也有人提出了不同的意见。

要求:综合材料的内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

第1小题正确答案及相关解析

正确答案

写作例文

标题: “堵”车?“疏”车?

正文:

私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放,肯定不对,但是他们想这样做吗?交警与学校采取强制措施整治,肯定有效。“堵”住了接送学生的车,问题就真的解决了吗?家长们真能心悦诚服吗?

强力“堵”车易,科学化、人性化“疏”车难。“堵”车不如“疏”车!

哪位车主想长时间占道、乱停乱放而挨罚,没有!学校大门对着大马路缺少公共停车区、道路狭窄拥挤、放学时间不准时等等原因,导致了上述问题。交警的“罚”与学校“评优评先”挂钩的做法,很简单也很粗暴,往往是“懒政”与滥用权力的表现。如同中国式过马路一样,中国式接送学生现象难道不值得深思并采取不仅有效还要人性化的措施吗?

如果解决了“不用接送”的问题,学校门口的乱象也就自然而然地不存在了。首先是安全问题。家长们最担心的还是学生上下学时的安全。拐卖儿童的案件和不遵守交通规则导致的伤亡事故时常困扰着家长们,谁敢放手让学生独行。还有独生子女、不能就近上学、中老年人照看孩子的职责等等深层次的问题。看来“不用接送”的问题如此复杂,不是一下子就能得到解决的,因此我们还应另辟蹊径。

推行校车接送制度应是解决问题的好办法。我们常说要与国际接轨,那么国外在这方面有什么好的做法呢?从各种资料来看,校车接送是一种普遍而安全的做法。其实我国许多城乡早已开始用校车接送学生。用符合安全规范的校车接送学生,既能培养学生的独立生活能力,还能把家长从责任重大的接送任务中解放出来。有了校车的接送,学校门口还会聚集那么多家长吗?还会有私家车长时间占道、乱停乱放现象吗?强力“堵”私家车,不如严格要求学校开出校车。

我们还应大力倡导绿色出行。离家近的,走路即可;离家稍远但交通方便的,可乘公交或地铁;远而公交不便的,还是提倡校车接送。这才是“疏”的办法。大禹当年治水就懂得堵则溢,疏则顺这一“疏”胜于“堵”的道理。我们的管理者们切忌头痛医头,脚痛医脚,只知“堵”而忽视“疏”。

“堵”是猛药,虽能立竿见影,但少了点科学性与人性化;“疏”乃正道,利国利民!

解析

这道新材料作文(隐形任务驱动作文)题目贴近学校、家庭、社会生活实际,可以说学生耳闻目睹,有话可说,题目很实际。立意角度可以从学校(班级)、家长、学生、交警(社会)这些方面思考。

一是赞同学校的做法,不仅创新而且实用,起到了良好的管理结果,在管理、教育方面取得了效果,即纠正了家长的乱停车不文明的行为,又通过班级评比教育了学生,起到了家、校、社会联动,全面教育和管理的目的。立意可以从“创新管理”“协作共赢”“教育互惠”等方面去考虑。

二是反对这种做法,毕竟学校管理,班级评优不可乱挂钩,国有国法,校有校规,班有班纪,不可逾越,家长校外门口停车问题应该依照交警部门的条例管理,这与班级评优风牛马不相及,虽然后来停车乱象有改善,但明显家长考虑的角度是孩子,而不是法规。立意可以从“人情与法规”“教育与发展”“管理得当”等。

三是理解这种管理措施,但还需要改进,从长远看,文明停车等行为不能仅依靠这些方式去应对,而还是要回归到法律,文明行为的教育,养成上来,甚至更高的国家、民族的文明素养的提高上来认识,当然管理部门(交警)也要有所作为,这样社会才能和谐共处。立意可以从“文明、和谐、素养、教育”等考虑。

立意原则:立意的角度是由材料中的人(物)的多少来决定的,可以说有多少人物往往就有多少角度,但要从材料的主要矛盾出发,选择最佳的角度,并在论证中权衡、比较才能更好地凸显主旨。

考查方向

考查材料作文的写作能力。

解题思路

此题考查学生材料作文的写作能力。考生写作时应全面理解材料,真正吃透材料,总结出材料的主旨,紧扣材料,从材料的主旨出发,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点。

易错点

理解材料,找出立意点是重点,否则容易偏离主题。