在“学习社会主义核心价值观·追寻自由”主题班会上同学们围绕“自由”表达了不同的观点。
甲
乙同学：马克思主义认为自由是对必然的认识和支配。一旦人们对客观的社会和自然的必然性有了正确的认识，并能支配它，使其服务于人类自觉的目的的时候，也就从必然王国进入自由王国。自由是马克思主义
丙同学：21世纪的今天我们已经进入了大众创新的时代，只有具备陈寅恪先生当年提出的“独立之精神、自由之思想”的人才能适应这个伟大的时代。
34.结合材料，从《文化生活》的角度说明对社会主义核心价值观中“自由”的解读不应是抽象的而应是具体的。
35.运用辩证唯物论知识，谈谈你对马克思主义有关“自由”的理解。
考察知识点
- 建设社会主义核心价值体系
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22．一些地方运用中国民间画的形式把社会主义核心价值观具象化（下图），加大了宣传和培育的实效性。可见，培育社会主义核心价值观（ ）
①借助人们喜闻乐见的物质载体
②是凝魂聚气强基固本的基础工程
③可以消除思想差异凝聚社会共识
④以社会主义核心价值体系为内核
23．一些地方运用中国民间画的形式把社会主义核心价值观具象化（图2），加大了宣传和培育的实效性。可见，培育社会主义核心价值观（ ）
①要借助人们喜闻乐见的物质载体
②是凝魂聚气强基固本的基础工程
③可以消除思想差异凝聚社会共识
④以社会主义核心价值体系为内核
23．《感动中国》在过去12年间，向全国观众推出了上百位人物，有来自民间的平凡人物，有光彩耀人的明星，也有睿智的学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。这些人物之所以能够“感动中国”是因为（ ）
正确答案
自由的内涵会因时而变，随着时代，实践的发展而不断丰富发展。作为社会主义核心价值观的“自由”与中华优秀传统文化和人类优秀文明成果相承接，立足于发展中国特色社会主义伟大实践，与中国特色社会主义发展要求相契合。
解析
设问要求结合材料，从《文化生活》的角度说明对社会主义核心价值观中“自由”的解读不应是抽象的而应是具体的。材料给出三位同学的观点，我们分别从三段材料用文化知识来解读自由即可。一是文化的相对稳定性，二是“自由”与中华优秀传统文化和人类优秀文明成果相承接，三是与中国特色社会主义发展时代要求相契合。
考查方向
解题思路
审题，一审设问，二审材料，把材料分层，设问范围要求用文化知识，然后我们把材料意思与文化知识对接，翻译材料，呈现教材观点，最后按照理论联系实际的原则组织答案即可。
易错点
一定要注意把材料分成三层，学生可能会遗漏要点
正确答案
人类只有充分发挥主观能动性，认识和利用规律，才能实现存在和发展的自由。要实现从必然王国到自由王国，离不开意识对认识和改造世界的能动作用。
解析
设问要求运用辩证唯物论知识，谈谈对马克思主义有关“自由”的理解。乙同学提到马克思主义认为自由是对必然的认识和支配。一旦人们对客观的社会和自然的必然性有了正确的认识，并能支配它，使其服务于人类自觉的目的的时候，也就从必然王国进入自由王国。因此，唯物论知识中发挥主观能动性，意识的能动作用均体现了，分2层组织答案即可了。
考查方向
解题思路
审题，看设问范围，再看材料中有效信息，根据材料信息显示，体现了唯物论中2个要点，按原理方法论材料顺序组织答案即可。
易错点
学生可能会多答，不必回答物质决定意识，尊重规律，材料不强调这两个点