32．阅读有关科举制的材料：

　　材料一　科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

                                     ——吕思勉《中国制度史》

　　材料二 故愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。请更其法，凡《四书》．《五经》之文皆问疑义，其所出之题不限盛衰治乱，使人不得意拟，而其文必出于场中之所作。又不然，则姑用唐宋赋韵之法，犹可以杜节抄剽盗之弊。其表题专出唐宋策题，兼问古今，人自不得不读《通鉴》矣。

——顾炎武《日知录》

　　材料三  1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路．轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部．商部．学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养．选拔这类新式人才。

——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

请回答：

（1）据材料一，结合所学知识，归纳科举制的历史进步性。

（2）据材料二，概括顾炎武对科举制的基本观点。结合所学知识分析顾炎武上述议论的背景。

（3）根据上述材料并结合所学知识分析科举制1905年被废除的原因。