综合题14.0分
理科数学

设函数f(x)=ax2-a-lnx,其中aR.

27.讨论f(x)的单调性;

28.确定a的所有可能取值,使得f(x) >-e1-x+在区间(1,+∞)内恒成立(e=2.718…为自然对数的底数).

第1小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅰ)当时,<0,单调递减;当时,>0,单调递增;

解析

(I)由题意,

①当时,上单调递减.

②当时,,当时,

时,.

上单调递减,在上单调递增.

考查方向

本题考查导数的计算、利用导数求函数的单调性,最值、解决恒成立问题,考查学生的分析问题解决问题的能力和计算能力

解题思路

本题考查导数的计算、利用导数求函数的单调性,最值、解决恒成立问题,考查学生的分析问题解决问题的能力和计算能力.求函数的单调性,基本方法是求,解方程,再通过的正负确定的单调性;要证明函数不等式,一般证明的最小值大于0,为此要研究函数的单调性.本题中注意由于函数有极小值没法确定,因此要利用已经求得的结论缩小参数取值范围.比较新颖,学生不易想到.有一定的难度

易错点

本题考查导数的计算、利用导数求函数的单调性,最值、解决恒成立问题,考查学生的分析问题解决问题的能力和计算能力,本题中注意由于函数有极小值没法确定,因此要利用已经求得的结论缩小参数取值范围.比较新颖,学生不易想到.较难

第2小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅱ)

解析

(II)原不等式等价于上恒成立.

一方面,令

只需上恒大于0即可.

又∵,故处必大于等于0.

,可得.

另一方面,

时,

考查方向

本题考查导数的计算、利用导数求函数的单调性,最值、解决恒成立问题,考查学生的分析问题解决问题的能力和计算能力

解题思路

本题考查导数的计算、利用导数求函数的单调性,最值、解决恒成立问题,考查学生的分析问题解决问题的能力和计算能力.求函数的单调性,基本方法是求,解方程,再通过的正负确定的单调性;要证明函数不等式,一般证明的最小值大于0,为此要研究函数的单调性.本题中注意由于函数有极小值没法确定,因此要利用已经求得的结论缩小参数取值范围.比较新颖,学生不易想到.有一定的难度

易错点

本题考查导数的计算、利用导数求函数的单调性,最值、解决恒成立问题,考查学生的分析问题解决问题的能力和计算能力,本题中注意由于函数有极小值没法确定,因此要利用已经求得的结论缩小参数取值范围.比较新颖,学生不易想到.较难