4．下列有关生物实验的叙述正确的是（）
A
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B
甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色，
C
双缩脲试剂与还原糖反应呈现砖红色
D
CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
5．DNA分子中的碱基C被氧化后会转变为碱基U，细胞中的一种糖苷酶能够识别出碱基U，将其切除，之后核酸内切酶能识别和切除残留下的脱氧核糖和磷酸基团，最后由其他酶将缺口修复。下列相关叙述正确的是（）
6．下列有关种群、群落和生态系统的叙述，不正确的是（）
A
种群数量增加至K值时，其种群的出生率为零
B
池塘中底栖动物和浮游动物分层现象体现了群落的垂直结
C
森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
D
在人工生态林中适当增加植物的种类，可提高该生态系统的抵抗力稳定性
为验证KHCO3对某植物幼苗光合作用的影响，称取其幼叶3g，均分为两份，分别做如下实验。 （实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率）
实验一：采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO3溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2释放速率。
实验二：将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于不同浓度的KHCO3溶液中，在适宜光照、20℃恒温条件下，分别用氧电极测定其O2释放速率。实验结果如右图。请回答：
7.在光合作用的光反应中，水在光下分解可产生________。暗反应中CO2的固定是在叶绿体的_______中完成的。
8.在实验的浓度范围内，随着KHCO3溶液浓度的升高，叶绿体、叶切片的 均上升，原因是 。
9.在适宜光照、温度和相同KHCO3溶液浓度下，叶绿体的O2释放速率 叶切片的O2释放速率。原因可能是 。
10.为探究第（3）题的原因分析是否正确，设计以下实验方案，请补充：称取_______g上述植物幼叶，切成约1.0mm×1.0mm小块，均分为4组，分别置于0、0.01、0.05、0.1 mol．L-1的KHCO3溶液中，在 条件下，分别用氧电极测定其 。
地塞米松是用来治疗过敏反应的一种免疫抑制剂。寻找更加高效且低毒的新型免疫抑制剂已成为当前的一个研究热点。研究人员用某种药物刺激健康小鼠，诱发其产生过敏反应。将这批小鼠平均分成五组，诱发前的0.5h和诱发后6h，在B、C、D、E组小鼠外耳分别涂青蒿素浓度为0、2%、4%、8%的乳膏，F组小鼠外耳涂地塞米松，同时另设健康小鼠为对照组。诱发48h后取小鼠胸腺并称重，计算胸腺指数，结果如图。 回答下列问题：
11.人和小鼠等动物发生过敏反应，通常具有的特点是：① ；
②_______________
12.胸腺属于免疫系统中的________，它是 细胞分化成熟的场所，其重量变化能反映机体免疫功能的状态。
13.与A组相比，B组小鼠的胸腺指数 ，原因是发生了 。
14.C、D、E组结果与 组比较，说明青蒿素具有 作用。当青蒿素的浓度达到 时作用效果超过了地塞米松。
下图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，N1、N2代表不同的能量形式。图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：
15.生态系统的能量流动是指能量的______________________的过程。
16.图一中，N2表示的能量形式为_______________。图二中，若M表示图一中该营养级生物所摄入的全部能量，则M1表示_______________，P表示___________ ，若图一中营养级Ⅰ 所固定的太阳能总量为x，则营养级Ⅰ、Ⅱ 间的能量传递效率是____________(用图中所给字母的表达式表示)。
17.若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一种生物甲、乙、丙、丁，构成食物关系如下图。其中，甲能量中比例为y的部分直接提供给丁，则要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为________kJ(用所给字母的表达式表示)。
一种鸟类的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因R时羽毛为蓝色，只有显性基因Y时羽毛为黄色，当显性基因R和Y同时存在时羽毛为绿色，当显性基因R和Y都不存在时，羽毛为白色。现有甲、乙、丙、丁四只鸟，甲、乙、丙均为绿色，丁为黄色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鸟进行多次杂交，结果如下表所示。请分析并回答：
18.控制上述鸟羽毛颜色的基因遗传符合 定律。
19.杂交组合二中亲本甲和丙的基因型分别是 和 。该组合中F1代绿色鸟的基因型有 种，其中不同于亲本基因型的比例为 。
20.杂交组合四中F1代能稳定遗传的占 ，该组合中F1代绿色鸟的基因型为 。
21.若通过一次杂交实验就能判断出杂交组合二的F1代黄色鸟的基因型，则应选择组合四中F1代白色鸟与该黄色鸟交配，若后代 ，则该黄色鸟为纯合子；若后代 ，则该黄色鸟为杂合子。
请根据所学知识回答下列生物技术实践中的有关问题：
22.通过花药培养产生花粉植株，该过程依据的生物学原理是____________。 在花药培养中，常常会出现______________的变化，因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选。
23.在配制用于植物组织培养的MS培养基时，往往需要加入适量的蔗糖，理由是________________________。
24.分解纤维素的微生物可以从土壤中分离获得，分离的基本过程如下：土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。其中选择培养的目的是增加 
25.食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌，为测定哪些菌落属于大肠杆菌，可选用 培养基对该菌落进行鉴定，大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现 色。